CLASSROOM DE COMPUTACIÓN

Código de la clase

ojckf6b

https://classroom.google.com/c/MzMzMTM0NjUwNzM5?cjc=ojckf6b

DIBUJO

https://draw.chat/D2C99810980737CE0AC:d2o04afx#p1,0,0,r0,s1

30 de abril

1 de MAYO Día del trabajador

https://youtu.be/-Y5rjQhvDxI

LABERINTO DE LOS OFICIOS

https://wordwall.net/play/15381/585/510

JUEGO DE LA MEMORIA OFICIOS

https://wordwall.net/play/15235/714/706

rompecabezas de profesiones y oficios

https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/para-los-ninos/240210-profesiones-y-oficios

adivina la profesión

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/vocabulario/adivina-profesion

23 DE ABRIL

JUEGO INFORMATICO

https://wordwall.net/play/14948/424/445

pilas y bloques

https://pilasbloques.program.ar/

16 DE ABRIL

Duchazo con palabras DE COMPUTACIÓN

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=68512

RULETA DE NOMBRES DE 1RO"A"

https://www.classtools.net/random-name-picker/63_MWhLbS

https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-6-y-7-anos

dibujar en Scratch

https://scratch.mit.edu/

9 DE ABRIL

LABERINTO PARTES DE LA COMPU

https://wordwall.net/play/14021/607/728

laberintos animales

https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/index.php

https://www.cokitos.com/?s=laberintos

26 de marzo

CRUCIGRAMA DE LAS PARTES DE LA COMPUTADORA

https://es.educaplay.com/juego/6495167-partes_de_la_computadora.html

pacman sumas y restas

https://www.cokitos.com/pacman-sumas-y-restas/play/

usamos las flechas direccionales del teclado

completar con letras y números

19 DE MARZO

LA COMPUTADORA

https://youtu.be/fAlVoHl7RVI

DIBUJAR LA COMPU

https://es.kidmons.com/juego/paint-online/

ROMPECABEZAS DE LA COMPUTADORA

https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/tecnica/149061-rompecabezas-de-la-computadora

maricelmiha@gmail.com

trabajos

Tiziano Benetti 1 A

BENJA

yago

JULIA

1ro A Sebastian Rico

Julieta Tarrío 1 A

LUKA BALSEIRO - 1"A"

LUCIO

Martina Iacobelli.- 1A

12 de marzo

Cuento

https://arbolabc.com/lectores-emergentes/escuela-con-pablo-mapache

colorear

https://arbolabc.com/juegos-de-colores/dibujos-para-colorear

memoria de números

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/memoria-cantidades-y-numeros

rompecabezas

https://arbolabc.com/rompecabezas-para-ni%C3%B1os/personajes-curiosos

maricelmiha@gmail.com

TRABAJOS

THIAGO

RENATA

MARTINA

JULIETA

JULIAN

Benja pasini 1 A

Sofía Isabella Stilman 1°A

GAEL

Ambaro, Bojanich 1°A

AVRIL D. ZILBERSZTEIN 1°A

TIZI

Julia Manjarin 1A

5 DE MARZO

BIENVENIDOS!!!!!!!

1°A EN EL AULA DE COMPU

VIDEO

https://youtu.be/qvgQsfIeVwI

COSAS DE LA ESCUELA

https://sesamo.com/comegalletas/index.html?game=48_creador-de-historias

dibujar la escuela

https://sesamo.com/artmaker/index.html?art_maker=el-regreso-a-la-escuela

JUEGO DE LA MEMORIA

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=174765

https://puzzel.org/es/memory/play?p=-MUemk4RyPGceWPZKf2O

ROMPECABEZAS DE LA ESCUELA

https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=775610&lang=es&share

https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MUsh6wZ1MKS8V14fu87

maricelmiha@gmail.com

TRABAJOS

Benja Pasini 1A

JULIETA

PALOMA SOBRADO 1 A

ROMERO

Martina Iacobelli 1A

2 de diciembre

compu

juegos de navidad

https://arbolabc.com/juegos-de-navidad

Mundo de Blinky en Navidad

https://www.cokitos.com/mundo-de-blinky-en-navidad/

INFORMACIÓN DEL JUEGO
Puzzle lógico online de Blinky en Navidad. Ayuda a Blinky a recoger los objetos navideños sin que los enanos malvados le capturen. Aprende las reglas mientras juegas. ALgunos enanos pueden atacarte en toda la fila y otros solo si estás al lado. Recoge los objetos de Navidad indicados con Blinky. Un juego que te ayuda a adquirir competencias de programar, robótica y lógica o razonamiento.

PRACTICAR EN LAS VACACIONES

SCRATCH

https://scratch.mit.edu/

PILAS Y BLOQUES

http://pilasbloques.program.ar/

RASTIBLOCK

https://sites.google.com/rasti.com.ar/yomequedoencasaconrastieduca/

FELICES VACACIONES!!!!

L💓S QUIER💓 MUCH💓!!!!!

SEÑO: MARICEL

SOFI

LUNES 30 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD N°1=

ELEGÍ UN LIBRO QUE TENGAS EN CASA Y LEELO EN VOZ ALTA. DISFRUTALO.

ACTIVIDAD N°2=

CUADERNILLO PÁGINAS 121 Y 122. DE COMPRAS.

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta Gabriel

GRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

30noviembre

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

- Elementos necesarios: Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota de tamaño pequeño tipo” pelota de pelotero de plástico”, o de tenis. También se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias. Necesitaremos 3 pelotas ,y un elemento para embocar( ollas, baldes) y derribar (practica de puntería)

-MALABARES:

· Vamos a intentar explorar los elementos

· Jugamos a realizar malabares con la mano izquierda

· Jugamos a realizar malabares con la mano derecha

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y una pelota

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y dos pelotas

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y tres pelotas

· Juegos de puntería y lanzamiento

· Juegos propuestos por ellos}

· Chaleng o desafíos.

-Clases a través de Zoom

Compu

https://www.cokitos.com/juego-de-razonamiento-logico-blinky-ii/play/

SOPA DE LETRAS SOBRE TODO LO APRENDIDO EN COMPU

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-primero_74.html

CREAR

https://buscapalabras.com.ar/

NOMBRES 1RO A

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-nombres-1a_2.html

maricelmiha@gmail.com

Compu

cuento

https://arbolabc.com/cuentos-inventados/arbol-abc/don-sapo-panadero-mariachi

Dibujar a Don Sapo

https://arbolabc.com/juegos-de-colores/dibujemos

Grabamos sonidos en Scratch

https://scratch.mit.edu/

maricelmiha@gmail.com

TRABAJOS DE:

GUADA

https://scratch.mit.edu/projects/451815450

ROMAN

https://scratch.mit.edu/projects/451562643/

SOFI FINELLI

GIANNA

CAMILA

https://photos.app.goo.gl/FMvKtW2GaTmoJWyL7

SOFI

GUADA

JUAN

https://scratch.mit.edu/projects/451817506

1ª

MEGARA

https://scratch.mit.edu/projects/454428090

TIZIANO

https://scratch.mit.edu/projects/454429680

CATA

LUNES 16 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD N°1=

ARMANDO ORACIONES

♥ CON LAS PALABRAS QUE TE DA LA SEÑO, ARMA ORACIONES.

-EMPANADA________________________________________________________________________

SOMBRERO________________________________________________________________________

ASADO____________________________________________________________________________

GUITARRA_________________________________________________________________________

PAÑUELO__________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°2=

CUADERNILLO PÁGINAS 105 Y 106. DOMINÓ TODA LA VIDA. (USAR LOS RECORTABLES DE LA PÁGINA 169)

Actividad para ARTE

Lunes 16.11.20 (1°A)

Los materiales a usar serán:

· Objetos reciclables como: tubos de papel de servilleta de cocina, higiénico, caja de té, tetra pack de: tomate, leche, etc. En lo posible varios objetos ya que realizaremos un animal.

· Cinta de papel.

En el mes de noviembre trabajaremos en un proyecto, en el cual crearemos una escultura con la técnica Cartapesta. En esta clase buscaremos que animal queremos crear y vamos a ir uniendo loe objetos reciclables con cinta de papel para formar el animal.

Ejemplos:

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roA

AREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

16 al 20 /11

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

- Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento.

- Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.

Elementos necesarios: Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros(puede der metro y medio aprox).

Actividades:

· Armado de un circuito de coordinación motriz

-Realizamos la entrada en calor saltando de diferentes formas.

-Vamos a armar un circuito de saltos

-¡aprendemos a saltar la soga!

-Juego de los 10 desafíos!!!

-Clases Zoom

MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD N°1=

LA TRADICIÓN

ESTA ES LA SEMANA DE LA TRADICIÓN, EL DÍA DE LA TRADICIÓN SE CELEBRA EL 10 DE NOVIEMBRE EN HONOR A UN ESCRITOR MUY FAMOSO ARGENTINO: JOSÉ HERNANDEZ, AUTOR DEL LIBRO MARTIN FIERRO. ESTE LIBRO CUENTA LA HISTORIA DE UN GAUCHO Y TODAS LAS AVENTURAS QUE LE TOCAN PASAR A TRAVÉS DE SU VIDA.

MIREN EL VIDEO DE PAKA PAKA http://www.pakapaka.gob.ar/videos/120892

ACTIVIDAD N°2=

LES PROPONGO QUE ME CUENTEN ESCRIBIENDO QUÉ COMIDAS TRADICIONALES HACEN EN SUS HOGARES, EN QUÉ OCACIONES LAS COMPARTEN Y CON QUIÉNES.

COMPU

PROGRAMACIÓN

Programación para Niños

https://www.cokitos.com/programacion-para-ninos/play/

INFORMACIÓN DEL JUEGO
Juego de programación para niños de 5, 6 y 7 años, como el juego de scratch. Un juego para empezar a pensar en la programación para niños. Se trata de un robot que quiere avanzar en una cuadrícula, y necesita que recojas una serie de instrucciones que se almacenarán en su memoria hasta que pulses el botón de comenzar. Los comandos o instrucciones de programación del robot se ejecutarán secuencialmente una tras de otra. ¿Llegará el robot a su lugar de destino? ¿Lo has programado bien?

Juego de Razonamiento Lógico: Blinky I

https://www.cokitos.com/juego-de-razonamiento-logico-blinky-i/

INFORMACIÓN DEL JUEGO

Juego de razonamiento lógico online para niños. El protagonista de este juego de lógica es Blinky, un robot que tiene la misión de recoger los objetos que aparecen en la parte de abajo a la izquierda. Sin embargo, en su camino para recoger los objetos, Blinky puede ser atacado por algunos animales que salen a su paso de forma horizontal o vertical. Para que los animales no te ataquen, tienes que mover las pelotas, cubos y otros objetos, para obstaculizar el ataque de los animales y proteger a Blinky. Usa el razonamiento lógico para ayudar a Blinky a recoger todos los objetos en este juego online.

PILAS Y BLOQUES

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/201

maricelmiha@gmail.com

ROMAN

LUCIO

JUAN

arte

PRIMER GRADO A Y B

Materiales para el mes de noviembre:

ACLARACION IMPORTANTE: DEBIDO A LOS FERIADOS LAS CLASES DE PRIMER GRADO “A” SE DESPAZARON DOS DIAS POR ESO VERAN QUE LOS MATERIALES Y CTIVIDADES COMIENZAN EL 16.11.20. Y TERMINAN EN DICIEMBRE ¡NO SE PIERDEN, SE PASAN!

Lunes 16.11.20 (1°A) - Miércoles 04.11.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Objetos reciclables como: tubos de papel de servilleta de cocina, higiénico, caja de té, tetrapack de: tomate, leche, etc. En lo posible varios objetos ya que realizaremos un animal.

· Cinta de papel.

Lunes 23.11.20 (1°A) - Miércoles 11.11.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Servilletas de papel, mínimo un rollo o papel de diario.

· Plasticola (grande).

· Pinceleta pequeña o mediana.

· Un pote para colocar la plasticola con un poquito de agua.

Lunes 30.11.20 (1°A) - Miércoles 18.11.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Servilletas de papel, mínimo un rolloo papel de diario.

· Plasticola(grande).

· Pinceleta pequeña o mediana.

· Un pote para colocar la plasticola con un poquito de agua.

Lunes 14.12.20 (1°A) -Miércoles 25.11.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Pinceles.

· Temperas o acrílicos.

· Un vaso de agua y un trapito para limpiar el pincel.

Actividad para ARTE

LUNES 9/11 1RO A

Los materiales a usar serán:

· Una hoja blanca.

· Papeles de colores o diarios/ revistas.

· Plasticola.

· Tijera.

En esta clase trabajaremos con figuras geométricas. Tomaremos los papeles de colores o diarios/ revistas y los recortaremos con formas geométricas. Luego realizaremos un dibujo con estas formas.

Ejemplo:

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

9al 13 noviembre

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos .

Elementos necesarios:

1)Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias.

2) Necesitamos también algún elemento para embocar, tacho, balde, una banquito de plástico volteado, etc.

3)Elementos para practicar puntería y derribarlos: Botellas de plásticos,o tubos de papel higiénico o rollos de cocina, vasos de plásticos, etc

-ACTIVIDADES:

CIRCUITOS CON PELOTAS:

5 ESTACIONES DE DESAFIOS, EJEMPLO:

1: ESTACION DE GOLPE DE MANOS ALTAS DE VOLEY

2:ESTACION DE DRILESD DE FUTBOL

3:ZIGZAG

4: DRIBLING CON PIQUE DE PELOTA

· Juegos propuestos por ellos

· Chaleng o desafíos.

-Clases a través de Zoom

compu

Emojis

¿Quién creó los emojis?

https://arbolabc.com/ciencias-tecnologia/articulos/emojis

Rompecabezas de emojis

https://www.juegosdechicas.com/juego/rompecabezas-de-emojis

memoria de emojis

https://www.memo-juegos.com/juegos-de-memoria-online/para-todos/memory-con-emoticones

dibujar emojis en Scratch

https://scratch.mit.edu/

maricelmiha@gmail.com

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

MIRANDA

https://scratch.mit.edu/projects/447470491

VALEN

SOFI

ROMAN MOSTO 1A

SOFI L

Gianna Rizzolio 1A cambiar disfraz

SOFI

1ª

JUAN

https://scratch.mit.edu/projects/446199565

CAMILA PAP

https://scratch.mit.edu/projects/446188826

GUADI

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

2/11AL 6/11

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

- Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento.

- Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.

Elementos necesarios:

Hojas tamaño oficio, o similar 6( puede ser hojas ya usadas o fotocopias que no utilicen)y cinta scoch o de papel o aisladora ( para pegar los números al suelo) , escribir los números del 1 al 6( un numero por hoja). Si disponen de tizas o cintas adhesivas lo pueden hacer directamente en el suelo.

Actividades:

· Armado de un circuito de coordinación motriz

-Realizamos la entrada en calor saltando de diferentes formas.

-Jugamos a formar números. Hacer sumas y escribir la respuesta.

-Idem pero con la mano.

- Jugamos a formar números, hacer sumas y escribir la respuesta con saltos.

-Jugamos a formar números, hacer sumas y escribir la respuesta con las manos sin despegar los pies( desde el cero)

-Juego de los 10 desafíos!!!

-Vamos a armar un circuito de saltos

-Clases Zoom

VIDEO DE HALLOWEEN!!!!💀

MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE

MI NOMBRE ES:

ACTIVIDAD N° 1: BIBLIOTECA VIRTUAL

ESCUCHAMOS Y LEEMOS EL CUENTO “RICITOS DE ORO”

https://www.youtube.com/watch?v=Du6Dx4Xhvbw

COMPRENSIÓN DE TEXTO: ESCRIBIR DE QUÉ SE TRATABA EL CUENTO

ACTIVIDAD N° 2: RECORTO Y PEGO 5 PALABRAS CON V Y 5 PALABRAS QUE LLEVEN B.

Compu

Cambiar disfraz en Scratch

https://scratch.mit.edu/

maricelmiha@gmail.com.ar

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

Sofía Lachner 1A

Juan HANSEN,1'A, instituto Jean Piaget.

Tiziano Michia 1° A

GUADA 1A

https://scratch.mit.edu/projects/443852557

ROMAN MOSTO 1A

LUNES 26 DE OCTUBRE

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N° 1: PRACTICAMOS CALIGRAFÍA CON LAS SÍLABAS EN CURSIVA ma-me-mi-mo-mu.

· ESCRIBIR 4 RENGLONES “COMPLETOS” de ma-me-mi-mo-mu COMPLETANDO LA FOTOCOPIA.

ACTIVIDAD N°2: CALCULAMOS MENTALMENTE:

20+30=

10+20+40=

20+40+5=

50+40=

60+40=

70+ 20 +5=

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

26 al 30 /10

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

Elementos necesarios:

1)Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias.

2) Necesitamos también algún elemento para embocar, tacho, balde, una banquito de plástico volteado, etc.

3)Elementos para practicar puntería y derribarlos: Botellas de plásticos,o tubos de papel higiénico o rollos de cocina, vasos de plásticos, etc

-ACTIVIDADES:

Te animas a trasladar , llevarla pelota con el pie( futbol), o con la mano( básquet) por medio de piques?, tendrás que hacerlo muy despacio y lentamente.

¿¡te animas a armar un caminito de juguetes y luego con la pelota intentar esquivarlos?

Vamos a llevar la pelota con el pie o con la mano, pero si elegimos el pie, una vez con el izquierdo y una con el derecho, si elegimos las manos, pie, una vez con la izquierda y una con la derecha

CIRCUITOS CON PELOTAS:

· Juegos propuestos por ellos

· Chaleng o desafíos.

Clases a través de Zoom

1ro

Compu

Hacer el rompecabezas de la primer letra de tu nombre

https://www.pocoyo.com/puzzles/letras

https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/construccion-casa

https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/ordenar-habitacion

LUNES 19 DE OCTUBRE

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N° 1: BIBLIOTECA: LEER UN LIBRO QUE ME GUSTE MUCHO Y ESCRIBIR EN EL CUADERNO DE QUE SE TRATABA.

ACTIVIDAD N° 2: ¿TE ANIMÁS?

ESCRIBIR 3 ORACIONES DEL CUENTO QUE LEÍ EN IMPRENTA MINÚSCULA.

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

19 al 23 /10

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

- Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento.

- Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.

Elementos necesarios: Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros(puede der metro y medio aprox).

Una superficie blanda tipo colchoneta( un acolchado o frazada o alfombra plegado en varias partes para procurar una superficie blanda)

Actividades:

· Armado de un circuito de coordinación motriz

· Circuito de salto: 5 estaciones con diferenres tipos de salto( al largo, en alto, repiqueteo, rodillas arriba , talones hacia atrás, tipo siguiendo una “escalera”). Estaciones por tiempo( “20cada estación)

Saltos desde” plancha, burpis” etc

-Clases Zoom

Actividad para

Lunes 19 /10 Arte 1roA

Los materiales a usar serán:

· Una hoja en blanco.

· Papel celofán azul, amarillo y rojo. ( los que nos sobraron de otra actividad)

· Plasticola.

· Tijera.

En esta clase trabajaremos con las características de formas y figuras, hoy veremos las figuras geométricas. Existen distintas formas geométricas vamos a ver cuáles existen:

MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N°1: REPASAMOS CUENTITAS DE SUMAS Y RESTAS CON Y SIN DIFICULTAD.

67+32= 73+19=

69-58= 93-56=

ACTIVIDAD N° 2: RECORTO Y PEGO 3 PALABRAS CON GE,3 PALABRAS CON GI, 2 PALABRAS CON GUE Y 2 PALABRAS CON GUI.

COMPU

CUENTO

https://arbolabc.com/cuentos-inventados/arbol-abc/generoso-y-la-piedra

colorea a generoso

https://arbolabc.com/juegos-de-colores/dibujos-para-colorear

DIBUJAR A TU FAMILIA

https://arbolabc.com/juegos-de-colores/dibujemos

pipoclub

http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/juego-medusas-2.html

http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/juego-aranas.html

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

MIRANDA

SOFI

ROMAN MOSTO 1A - 19/10/20

JAZ

Juan Hansen, Primero "A", Instituto, Jean Piaget.

Guadalupe Chaves 1A

Tiziano Michia 1° A

Lachner Sofía 1A

ENVIAR A:

maricelmiha@gmail.com

COMPUTACIÓN

https://youtu.be/Tb8Th-LQIlE

https://youtu.be/AI0OWS98PCg

Rompecabezas deslizantes

https://puzzel.org/es/slidingpuzzle/play?p=-MJ-0VUofNG-a9EKYUGh

rompecabezas

https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MJ-1wOORr4vrko4TPwq

JUEGO DE LA OCA

DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=105219

sopa de letras

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-12-de-octubre_21.html

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-12-de-octubre-de-1492.html

juego de palabras

https://wordwall.net/resource/5044009

arte

MATERIALES MES DE OCTUBRE

1° A Y B

Lunes 19.10.20 (1°A) - Miércoles 14.10.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Una hoja en blanco.

· Papel celofán azul, amarillo y rojo. ( los que nos sobraron de otra actividad)

· Plasticola.

· Tijera.

Lunes 26.10.20 (1°A) - Miércoles 21.10.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Una hoja en blanco.

· Lápices, fibras de colores.

Miércoles 28.10.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Una hoja blanca.

· Papeles de colores o diarios/ revistas.

· Plasticola.

· Tijera.

COMPU

JUEGO DE PERSECUCIÓN

https://scratch.mit.edu/

juego

https://scratch.mit.edu/projects/431031925

https://scratch.mit.edu/projects/431066826

maricelmiha@gmail.com

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

MIRANDA

https://scratch.mit.edu/projects/431125541

guada

https://scratch.mit.edu/projects/432482698

JUAN IGNACIO

https://scratch.mit.edu/projects/432484985

JUAN HANSEN

https://scratch.mit.edu/projects/432492951

ROMAN

https://scratch.mit.edu/projects/431153199

Lunes 28.09.20 (1°A)

Los materiales a usar serán:

· Papel celofán azul, amarillo y rojo.

· Plasticola.

· Una hoja blanca.

· Tijera.

En esta clase conoceremos los colores secundarios. Se llaman así ya que se obtienen mezclando dos colores primarios.

¡Vamos a conocer cuáles son los colores secundarios y como se forman!

Se forman con las siguientes mezclas:

La actividad del día de hoy consiste en recortar los tres colores del papel celofán en cuadrados, rectángulos o círculos. Como primer paso tomo un color primario y lo pego en la hoja en blanco, luego tomo un segundo color y lo superpongo a la figura anterior (puedo superponer toda la figura o solo una parte), de esta manera obtendremos la mezcla de dos colores primarios y obtendremos como resultado un color secundario.

Ejemplo:

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

28/9AL 2/10

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

- Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento.

- Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.

Elementos necesarios: Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros(puede der metro y medio aprox).

Una superficie blanda tipo colchoneta( un acolchado o frazada o alfombra plegado en varias partes para procurar una superficie blanda)

Actividades:

· Armado de un circuito de coordinación motriz

Saltos desde” plancha, burpis” etc

-Clases Zoom

MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N° 1: BUSCAR EN DIARIOS Y REVISTAS 5 SUSTANTIVOS PROPIOS Y 5 SUSTANTIVOS COMUNES.RECORTARLOS Y PEGARLOS EN EL CUADERNO.

ACTIVIDAD N°2: PRACTICAMOS SUMAS Y RESTAS CON Y SIN DIFICULTAD

36+42=

46+39=

68-25=

61-16=

COMPUTACIÓN

PROGRAMAR UN DIBUJO EN PILAS Y BLOQUES

http://pilasbloques.program.ar/online/#/libros

PROGRAMAR EN SCRATCH

https://scratch.mit.edu/

GUADA

https://scratch.mit.edu/projects/429702679

MIRANDA

https://photos.app.goo.gl/WEevRvRLCM16DGZ7A

.....

MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE

MI NOMBRE Y APELLIDO COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N° 1: PRACTICAMOS RESTAS CON DIFICULTAD

TENIENDO EN CUENTA EL EJEMPLO DE LA CLASE ANTERIOR:

RESOLVER:

46-18=

54- 29=

ACTIVIDAD N° 2: CUADERNILLO PÁGINA 76.¿CÓMO SOY?

REALIZO EL PUNTO 1 Y 2

COMPUTACIÓN

CUENTO JACK Y FRIJOLES MÁGICOS

https://arbolabc.com/cuentos-inventados/arbol-abc/jack-y-frijoles-magicos

DIBUJAR SOBRE EL CUENTO

https://arbolabc.com/juegos-de-colores/dibujemos

MEMORIA DE SUMAS CON EL OGRO DEL CUENTO

https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/memoria-sumas

enviar a:

maricelmiha@gmail.com

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

Tiziano Michia 1° A

Miranda 1A

GIANNA

Camila Pap

Juan Hansen, 1ª A

ROMAN MOSTO 1A

Guadalupe Chaves 1A

SOFIA FINELLI

JUAN IGNACIO ISELLA 1ERO. A

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta Gabriel

GRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

14 al 18

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

Prácticas ludomotrices – Los juegos sociomotores, deportivos y minideportes

-Juegos propuestos por el docente y los juegos inventados por los niños a partir de materiales y/o de nuevas reglas

Reconocimiento de la estructura básica de los juegos sociomotores:

-Explorar, descubrir y compartir variados tipos de juegos sociomotores, individuales y grupales con diferentes organizaciones espaciales.

-Explicar e interpretar experiencias compartidas en las diversas situaciones de juego.

-Comentar el desempeño propio y de los otros en las situaciones de juegos.

Elementos necesarios: Elementos necesarios: superficie blanda tipo colchoneta( un acolchado o frazada o alfombra plegado en varias partes para procurar una superficie blanda)

-ACTIVIDADES:

· “Juego de los Los 5 colores”:Cada color tiene una actividad a realizar , estilo “desafíos”

Ejemplo:

· Equilibrios, en 1, 2 , 3 apoyos desde parados

· Equilibrios, en 1, 2 , 3 apoyos desde “plancha”

· Equilibrio en “cuclillas”

· Juego de los Challenge propuestos por los alumnos

· Desafíos de equilibrios

Clases a través de Zoom

MIÉRCOLES 9 DE SEPTIEMBRE

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N° 1:

BIBLIOTECA: LEER UN CUENTO QUE ME GUSTE

LUEGO ESCRIBIR EL TÍTULO Y CONTAR DE QUE SE TRATABA.

ACTIVIDAD N° 2: PRACTICAMOS RESTITAS ¡TACHAMOS LA MISMA CANTIDAD ABAJO QUE ARRIBA! ¡NO LO OLVIDES!

46-32=

78-45=

59-38=

ACTIVIDAD N° 3:

♥INVESTIGÁ QUIÉN FUE DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO PARA QUE MAÑANA LO PODAMOS COMENTAR EN CLASE.

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roA

AREA: Educación física. Clase semanal CLASE POR ZOOM EL DÍA 7/9

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

7al 11 septiembre

Prácticas gimnásticas, deportivas. Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos ajustando el control del elemento.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

- Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con los pies y otras partes del cuerpo. Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano.

Elementos necesarios:

1)Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias.

2) Necesitamos también algún elemento para embocar, tacho, balde, una banquito de plástico volteado, etc.

3)Elementos para practicar puntería y derribarlos: Botellas de plásticos,o tubos de papel higiénico o rollos de cocina, vasos de plásticos, etc.

-ACTIVIDADES:

Desafíos de futbol o de vóley-basquet:

¿Te animas a trasladar , llevarla pelota con el pie( futbol), o con la mano( básquet) por medio de piques?, tendrás que hacerlo muy despacio y lentamente.

¿¡te animas a armar un caminito de juguetes y luego con la pelota intentar esquivarlos?

Vamos a llevar la pelota con el pie o con la mano, pero si elegimos el pie, una vez con el izquierdo y una con el derecho, si elegimos las manos, pie, una vez con la izquierda y una con la derecha

PUNTERÍA

-Diferentes tipos de lanzamientos

Te invitamos a intentar “embocar”.

-Comenzádesde cerquita... ¿qué pasa si probas desde más lejos,

-Clases a través de Zoom

MATERIALES DE ARTE PARA PRIMER GRADO A Y B

Materiales para el mes de septiembre:

Lunes 14.09.20 (1°A) - Miércoles 09.09.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Papel crepé azul, amarillo y rojo.

· Plasticola.

· Una imagen solicitada por la docente.

Lunes 14.09.20 (1°A) - Miércoles 16.09.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Papel celofán azul, amarillo y rojo.

· Plasticola.

· Una hoja blanca.

· Tijera.

Lunes 21.09.20 (1°A) - Miércoles 23.09.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Una hoja en blanco

· Lápices o fibras (colores primarios y secundarios).

Lunes 28.09.20 (1°A) - Miércoles 30.09.20 (1°B)

Los materiales a usar serán:

· Papeles de colores primarios y secundarios ( pueden ser recortes de revistas , hojas de colores, papel glace, pintados a mano con lápices o fibras, lo que tengamos en casa)

· Plasticola.

· Una imagen solicitada por la docente.

computación

Sarmiento

JUEGO DE LA MEMORIA DEL CUENTO

SARMIENTO

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=79393

pacman sumas y restas

https://www.cokitos.com/pacman-sumas-y-restas/play/

usamos las flechas direccionales

........

LUNES 31 DE AGOSTO

ACTIVIDAD N°1=

RECORDAMOS ALGO DE ANIMALES

ESCRIBÍ QUÉ RECUBRE EL CUERPO DE CADA UNO.

ACTIVIDAD N°2=

RECORTÁ 10 PALABRAS DE UN DIARIO O REVISTA Y PEGALAS EN FILA. LUEGO COLOCÁ AL LADO SI ES…

FEMENINO MASCULINO SINGULAR PLURAL

Actividad para

Lunes 31.08.20 ( 1°A)

Los materiales a usar serán:

Un cartón (de los que desechan en el almacén ej: caja)
Papel crepé o papel de diario o revista o lana
plasticola
Tijera

Tomaremos el cartón y dibujaremos la silueta de un erizo y con la ayuda de un adulto/a realizaremos tres cortes en el interior para poder encastrar los pinches del mismo. Con el cartón que sobra dibujaremos la silueta de los pinches y con la ayuda de un adulto/a hacemos un corte para poder unirlos.

Ejemplo: partes separadas

Ejemplo: armado.

Por último con papel crepé/ papel de diario/ revista o lana llenaran el interior del erizo con texturas, pueden utilizar el material que tengan o deseen.

ESCUELA JEAN PIAGET

CLASE POR ZOOM EL DÍA 31/8

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

31/8AL 4/9

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

- Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento.

- Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.

Elementos necesarios:

Hojas tamaño oficio 5 o 6( pueden ser hojas ya usadas o fotocopias que no utilicen) , escribir los números del al 5 al6( un numero por hoja) y cinta scoch o de papel o aisladora ( para pegar los números al suelo). Si disponen de tizas o cintas adhesivas lo pueden hacer directamente en el suelo.

Actividades:

· Armado de un circuito de coordinación motriz

-Realizamos la entrada en calor saltando de diferentes formas.

-Jugamos a formar números. Hacer sumas y escribir la respuesta.

-Idem pero con la mano.

- Jugamos a formar números, hacer sumas y escribir la respuesta con saltos.

-Jugamos a formar números, hacer sumas y escribir la respuesta con las manos sin despegar los pies( desde el cero)

-Juego de los 10 desafíos!!!

-Vamos a armar un circuito de saltos

-Clases Zoom

........

MIÉRCOLES 26 DE AGOSTO

ACTIVIDAD N°1=

RECORTÁ Y PEGÁ 5 ANIMALES. ESCRIBÍ SUS NOMBRES Y CÓMO SE DESPLAZAN.

ACTIVIDAD N°2=

CUADERNILLO PÁGINA 67. PRACTICAR LA LETRA N.

ARTE

Actividad para

Miércoles 26.08.20 ( 1°B)

Los materiales a usar serán:

Un cartón (de los que desechan en el almacén ej: caja)
Papel crepé o papel de diario o revista o lana
plasticola
Tijera

Ejemplo: partes separadas

Ejemplo: armado.

Por último con papel crepé/ papel de diario/ revista o lana llenaran el interior del erizo con texturas, pueden utilizar el material que tengan o deseen.

COMPU

compu

https://www.cokitos.com/pacman-sumas-y-restas/play/

1RO A

ROMPECABEZAS DEL 13 DE MARZO EN EL AULA DE COMPU

https://www.jspuzzles.com/gallery.php?lang=en&reqtype=album&album=31309&camefrom=mypage

JUEGO DE LA MEMORIA DIBUJOS DE dibujos creados por 1A

https://puzzel.org/en/memory/play?p=-MFbhmKbBhGycZ_RLnuX

ROMPECABEZAS DE ANIMALES

https://arbolabc.com/rompecabezas-para-ni%C3%B1os/animales

UNIR LOS PUNTOS DE LAS LETRAS DEL ALFABETO

https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/conecta-los-puntos-alfabeto

LUNES 24 DE AGOSTO

ACTIVIDAD N°1=

ORDENÁ DE MAYOR A MENOR LOS NÚMEROS 70-79-75-78-72-73-71-74-76-77 (PROLIJO Y EN LETRAS).

ACTIVIDAD N°2=

CUADERNILLO PÁGINAS 63,64 Y 65. ESCUCHÁ Y LEE LA CANCIÓN DE EL CEPILLO DENTAL.

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM EL DÍA 24/8

GRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

24AL 28/8

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

CONTENIDOS:

-Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples.

- Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento.

- Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.

Elementos necesarios: Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros (puede der metro y medio aprox).Vamos a realizar el armado de un circuito de saltos con elementos que hay en casa: juguetes, toallas, sogas, telas, ropa, etc.

Actividades:

· Armado de un circuito de coordinación motriz

-Realizamos la entrada en calor saltando de diferentes formas.

-Vamos a armar un circuito de saltos

-¡aprendemos a saltar la soga!

-Juego de los 10 desafíos!!!

-Clases Zoom

Actividad para

Lunes 24.08.20 ( 1°A)

Los materiales a usar serán:

Círculos de distintos tamaños de distintos colores

Dos hojas en blanco

plasticola
lápices o fibras de colores

Tomaremos como punto de partida la obra de “Estudio de color con cuadros” de Vasili Kandinski. En una hoja en blanco realizaremos nuestra versión dividiendo la hoja en 12 partes iguales y realizarán su versión de la obra.

Artista: Vasili Kandinski

Período: Abstracto

Fecha de creación: 1913

Género: Arte abstracto

Luego en otra hoja en blanco dibujaremos el tronco de un árbol y colocaremos en la copa del mismo los círculos de colores, logrando así “ KandinskyTree Collage” , utilizando los círculos como textura visual.

Ejemplo del trabajo:

MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO

ACTIVIDAD N°1=

CUADERNILLO PÁGINA 58. LEAN LOS TRABALENGUAS, ELIJAN UNO, PRACTIQUENLO Y RECITENLO.

ACTIVIDAD N°2=

CUADERNILLO PÁGINA 53 Y 54. REPASO FAMILIAS DE ANTES.

19 de agostoCOMPUTACIÓN

Duchazo con palabras del cuento

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=68512

DIBUJAR EN PAINT SOBRE EL CUENTO

maricelmiha@gmail.com

12 DE AGOSTO

COMPUTACIÓN

VIDEO

GENERAL SAN MARTÍN

https://youtu.be/zlR0ByhQ9-c

JUEGO DE LA OCA

SAN MARTÍN

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=63862

Juego de la memoria

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=63071

rompecabezas de San Martín

https://www.puzzlesjunior.com/puzzle-de-general-san-mart%C3%ADn_56f7f25e449d7.html

E-MAIL: maricelmiha@gmail.com

LUNES 10 DE AGOSTO

ACTIVIDAD N°1=

CORTO Y PEGO 10 PALABRAS QUE TENGAN CA-CO-CU, LUEGO COPIALAS EN EL CUADERNO.

ACTIVIDAD N°2=

· LEE LA POESIA Y PINTÁ

DÍA DE LA FUERZA AÉREA

LA FUERZA AÉREA ARGENTINA FESTEJA, CADA 10 DE AGOSTO, UN NUEVO ANIVERSARIO

DE LA CREACIÓN DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR, HECHO OCURRIDO EN EL AÑO 1912.

DEFIENDEN NUESTRO PAÍS,

ENTRE LAS NUBES VIGILAN;

A NUESTRA GRAN ARGENTINA,

DESDE EL AIRE, ELLOS LA CUIDAN.

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: GiaramittaGabrielACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM EL DÍA 10/8

GRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

10 al 14/8

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

--Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

Elementos necesarios:1 Globo, 1pelota, intentar conseguir un aro, o una superficie para embocar( puede ser colocar un tacho, balde olla, o conseguir un aro o elemento similar .

“Challenge”, desafíos:

Vamos a intentar explorar los elementos

· Realizar “Challenge”, desafíos, sin elementos.

· Juego de los Challenge a conseguir objetos

· Realizar “Challenge”, desafíos, con globos, utilizando una mano, la otra.

· Realizar “Challenge”, desafíos, con pelotas, utilizando orientación espacial, coordinación.

· Juego de los Challenge propuestos por los alumnos

· Juegos de puntería y lanzamiento

Clases a través de Zoom

Actividad para

Lunes 10.08.20 ( 1°A)

Los materiales a usar serán:

Una hoja en blanco
Papel crepé o papel de diario o revista
Plasticola
lápices

Tomarán como punto de partida el ejercicio anterior. En una hoja en blanco deberán realizar nuevamente el dibujo y pasar las texturas visuales que realizaron a texturas táctiles.

Por ejemplo si en mi trabajo anterior dibujé líneas puedo enrollar el papel y lograr las líneas, si usé puntos o círculos hago bolitas . Las pueden lograr, ya sea con papel crepé, papel de revistas o diarios.

mercedescamilacobo@gmail.com

.........................................................

MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO

ACTIVIDAD N°1=

BIBLIOTECA= LEE UN LIBRO QUE TENGAS EN CASA. QUE UN ADULTO TE PREGUNTE POR EJEMPLO ¿DÓNDE DICE CASA? Y RECONOCÉ VARIAS PALABRAS. LUEGO ESCRIBÍ LO QUE MAS TE GUSTÓ DEL CUENTO. ¡DISFRUTALO MUCHO!

ACTIVIDAD N°2=

CUADERNILLO PÁGINA 49. REPASO DE LA LETRA F.

COMPUTACIÓN

CRUCIGRAMA DE LAS PARTES DE LA COMPUTADORA

https://es.educaplay.com/juego/6495167-partes_de_la_computadora.html

PINTAR LAS COMPUTADORAS

https://profesiones.dibujos.net/informatica/ordenador-3.html

E-MAIL

maricelmiha@gmail.com

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arte

PRIMER GRADO A

Materiales para el mes de agosto:

Lunes 10.08.20 ( 1°A)

Una hoja en blanco
Papel crepé o papel de diario o revista
Plasticola
lápices

Lunes 17.08.20 ( 1°A)

Círculos de distintos tamaños de distintos colores
Dos hojas en blanco
plasticola
lápices o fibras de colores

Lunes 24.08.20 ( 1°A)

Un cartón ( de los que desechan en el almacén ej: caja)
Papel crepé o papel de diario o revista o lana
plasticola
Tijera

Lunes 31.08.20 ( 1°A)

Un paquete de sal
Tizas de colores
Una hoja en blanco
Plasticola

Actividad para Lunes 03.08.20 (1°A)

ACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM

Para esta actividad necesitaremos 2 hojas en blanco. Tomaremos una hoja y la dividiremos en 6 cuadraditos, dentro de éstos dibujaremos distintas texturas visuales. Recordamos que una textura visual es una repetición de una misma forma o signo.

Ejemplo

Una vez que tenemos nuestros cuadraditos llenos de texturas visuales en la otra hoja en blanco dibujaremos un animal, en mi caso dibujare un conejo, pero pueden elegir el animal que deseen. Una vez que dibujamos el animal tomaremos 3 o as de las texturas que dibujamos y las vamos a colocar dentro del animal que dibujamos.

Ejemplo:

mercedescamilacobo@gmail.com

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta Gabriel ACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM

GRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo

Contenidos

Actividades

Recurso didáctico

3al 7 agosto

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-MALABARES:

· Vamos a intentar explorar los elementos

· Jugamos a realizar malabares con la mano izquierda

· Jugamos a realizar malabares con la mano derecha

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y una pelota

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y dos pelotas

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y tres pelotas

· Juegos de puntería y lanzamiento

· Juegos propuestos por ellos}

· Chaleng o desafíos.

-Clases a través de Zoom

ARTE

CLASE N°16

https://youtu.be/2ZbfTTSQCWw

mercedescamilacobo@gmail.com

VIERNES 17 DE JULIO

JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA EL RECESO INVERNAL

ACTIVIDAD N° 1:

¡JUGAMOS EN FAMILIA!

EN UNA HOJITA APARTE REALIZO 2 CUADRITOS DE SÍLABAS COMO EL SIGUIENTE:

CADA PARTICIPANTE TENDRÁ UN CUADRO DE SÍLABA... DEBERÁ RECORTARLAS PARA JUGAR.

MA	ME	MI	MO	MU
PA	PE	PI	PO	PU
TA	TE	TI	TO	TU
NA	NE	NI	NO	NU

SI QUISIERAN JUGAR MÁS PARTICIPANTE REALIZAMOS OTRO CUADRITO DE SÍLABA.

INSTRUCCIONES:

· LUEGO DE RECORTARLAS, CADA INTEGRANTE PONE LAS SÍLABAS BOCA ABAJO.

· EL PRIMER JUGADOR SACARÁ 2 SÍLABAS FORMANDO UNA PALABRA, LUEGO LE TOCARÁ AL SEGUNDO JUGADOR.

· LAS PALABRAS QUEDARÁN ARMADAS EN LA MESA.

· FORMARÁN TANTAS PALABRAS COMO SEAN POSIBLES

· ¡GANARÁ EL JUGADOR QUE HAYA FORMADO MÁS PALABRITAS, CUÁNDO YA NO QUEDEN MAS SÍLABAS PARA JUGAR…!

· ¿¿¿JUGAMOS???

ACTIVIDAD N°2:

RAYUELA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

“JUGAMOS EN FAMILIA”. PODEMOS USAR HOJAS A4 PARA ARMAR LA RAYUELA

· EL JUEGO CONSISTE EN:

· EL PRIMER JUGADOR TIRARÁ EL DADO,SEGÚN LA FIGURA GEOMÉTRICA QUE SALGA AVANZARÁ EN LA RAYUELA.

· SE EMPIEZA POR EL CIRCULO.HASTA QUE NO SALGA EL CIRCULO,TENDRÁ QUE TOCARLE EL TURNO AL OTRO JUGADOR.

· SI SALE EL CIRCULO COMIENZA…

· SE AVANZA DE CASILLERO SEGÚN LA FIGURA GEOMETRICA QUE LE TOCÓ,PUEDE QUEDARSE PARADO CON LOS DOS PIÉS O COMPLICARLO CON UNO SOLO…

· EL JUGADOR QUE LLEGA PRIMERO AL TRIÁNGULO FINAL SERÁ EL GANADOR.

ACTIVIDAD N°3:

DISFRUTÁ EN FAMILIA DE LAS SIGUIENTES PELIS O DE OTRAS… ¡ELEGILAS VOS!

ACTIVIDAD N° 4:

COCINEN EN FAMILIA LAS RECETAS QUE QUIERAN…TE MANDO ALGUNAS…

https://galletas.org/para-ninos/

https://www.guiainfantil.com/recetas/cocinar-con-ninos/recetas-de-magdalenas-cupcakes-y-muffins/

https://www.recetasgratis.net/receta-de-panqueques-con-manjar-8341.html

Y LO PRINCIPAL COMPARTAN TIEMPO EN FAMILIA,JUEGUEN,DISFRUTEN Y NO SE OLVIDEN DE DESCANSAR…

¡NOS VEMOS A LA VUELTA!

¡FELICES VACACIONES!

TE QUIERE UN MONTÓN… TU SEÑO.

............

MIÉRCOLES 15 DE JULIO

ACTIVIDAD N°1:

¡LLEGAMOS AL 50!

ESCRIBIR EN LETRAS LOS RESULTADOS DE LAS SUMAS, DE LA FAMILIA DEL 50.

50= CINCUENTA

50+1= CINCUENTA Y UNO

50+2= ___________________

50+3= ___________________

50+4= ___________________

50+5= ___________________

50+6= ___________________

50+7= ___________________

50+8= ___________________

50+9= ___________________

ACTIVIDAD N°2:

AHORA, LISTOS PARA ESCALAR!

ESCRIBIMOS LA ESCALA NUMÉRICA SEGÚN LAS FLECHITAS… PARA ARRIBA ES ASCENDENTE ( 50,51,…), PARA ABAJO SON DESCENDENTES ( 60,59,58…).

ACTIVIDAD N°3:

RESOLVER:

25+ 27=

34+ 16=

19 + 32=

ACTIVIDAD N°4:CUADERNILLO: REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 .PÁGINA 48

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LUNES 13 DE JULIO

ACTIVIDAD N°1: ¡JUEGO Y RESUELVO SOLITO!

EN CASA ME ESCRIBEN EN 5 PAPELITOS UNA CUENTITA EN CADA UNO,ELIJO 3 QUE ME PAREZCAN MÁS FÁCILES Y LAS RESUELVO…

ACTIVIDAD N°2:

MIRAMOS LOS SIGUIENTES VIDEOS: La Canción de las Estaciones del Año para Niños

https://www.youtube.com/watch?v=b6XSdJ4ujPs

Y LAS ESTACIONES DEL AÑO DEL MONOSILABO (INTERACTIVO)

https://www.youtube.com/watch?v=gxUpyhp2nVg

CONVERSAMOS EN FAMILIA: ¿CUÁLES SON LAS ESTACIONES DEL AÑO? ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN CADA UNA?

COMPLETAR:

LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL, TARDA 1 AÑO Y SE PRODUCEN LAS 4 ESTACIONES.

ACTIVIDAD N°3:

· ESCRIBIR 4 ORACIONES CON LAS ESTACIONES DEL AÑO

· DIBUJAR CUÁL ES MI ESTACIÓN DEL AÑO FAVORITA

ACTIVIDAD N°4:

CUADERNILLO: REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE LA PÁGINA 46

GRAFISMO: ¡CUIDADO QUE PINCHA! PÁGINA 141

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielGRADO:1roAACTIVIDAD POR ZOOM EL DÍA 13/7

AREA: Educación física. Clase semanal

Contenidos

Actividades

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

Elementos necesarios:Elementos necesarios: Paletas de playa, o de paddle, o de tenis, o de ping pong. Si no tienen o no consiguen podrán armar una en casa con 3 RECTANGULOS DE CARTON DE 30 CM ( DE ANCHO Y DE LARGO) APROX. Con estos rectángulos vamos a armar paletas de ping pong. Con que tengan un diámetro aprox de 20cm estará bien. Voy a subir un video en el blog de la escuela indicando como armar una . Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota de tamaño pequeño tipo” pelota de pelotero de plástico”, o de tenis. También se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias. Necesitaremos 3 pelotas.

MALABARES:

· Vamos a intentar explorar los elementos

· Jugamos a realizar malabares utilizando la paleta y una pelota con la mano izquierda

· Jugamos a realizar malabares utilizando la paleta y la pelota con la mano derecha

· Jugamos a realizar malabares y equilibrio utilizando la paleta y la pelota.

· Juegos de puntería y lanzamiento

· Juegos propuestos por ellos

· Chaleng o desafíos.

........................................

8/7

ARTE

CLASE N°15

https://youtu.be/gw4x_C43AUw

...........

MIÉRCOLES 8 DE JULIO

ACTIVIDAD N°1: RECORDAMOS EL 9 DE JULIO “DÍA DE LA INDEPENDENCIA”

A TRAVES DEL VIDEO CONOCEMOS QUE OCURRIO HACE MAS DE 200 AÑOS

•MIRAMOS EL VIDEO DE SAMBA Y LA DECLARACION DE LA INDEPENDENCIA

https://www.youtube.com/watch?v=9wxfeUd4BGw

CONVERSAMOS: INDEPENDIENTES?... QUÉ QUIERE DECIR ESA PALABRA? EN QUÉ SOMOS INDEPENDIENTES?

· ESCRIBIMOS COMO PODAMOS…

SER INDEPENDIENTES ES….

ACTIVIDAD N°2:

¡A DECORAR!

AQUÍ SE FIRMÓ EL ACTA DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA, LA DECORAMOS CHICOS?

¿SABÉS CÓMO SE LLAMA ESTE LUGAR?_________________________________________________________

ACTIVIDAD N° 3:

•PRACTICAMOS SUMAS CON Y SIN DIFICULTAD:

24+23=

14+18=

27+16=

ACTIVIDAD N°4:

CUADERNILLO:

· REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE LA PÁGINA 45.

· GRAFISMO: PÁGINAS 139 Y 140. VACA, Y NO HACE ¡MUUU!- VUELO MULTICOLOR

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ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta GabrielACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM EL 6/7

GRADO:1ro ÁREA: Educación física. Clase semanal

Contenidos

Actividades

Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas.

-Transporte de objeto en equilibrio con distintas partes del cuerpo.

-Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,

-Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.

-Empleo de habilidades motoras básicas y combinaciones simples en la resolución de juegos y tareas.

-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

--Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.

- Elementos necesarios: Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota de tamaño pequeño tipo” pelota de pelotero de plástico”, o de tenis. También se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias. Necesitaremos 3 pelotas.

-MALABARES:

· Vamos a intentar explorar los elementos

· Jugamos a realizar malabares con la mano izquierda

· Jugamos a realizar malabares con la mano derecha

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y una pelota

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y dos pelotas

· Jugamos a realizar malabares con ambas manos y tres pelotas

· Juegos de puntería y lanzamiento

· Juegos propuestos por ellos}

· Chaleng o desafíos.

VIERNES 3 DE JULIO

MI DÍA DE LA SEMANA FAVORITO ES:

ACTIVIDAD N°1

¡DESORDENADOS!

· ME DICTAN 10 NÚMEROS DEL 0 AL 50 DESORDENADOS…

· ORDENARLOS DE MAYOR A MENOR.

ACTIVIDAD N°2:

¡ A RIMAR!

RECORDEMOS QUE LAS RIMAS SON PALABRAS QUE TERMINAN CON LA MISMAS SÍLABAS O PARECIDAS. EJEMPLO: QUESO- BESO.

· ESCRIBIREMOS LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS EN LOS LUGARES EN BLANCO DE LAS FICHAS.

· DEBAJO DE CADA FICHA PENSAREMOS QUE RIMA CON EL NOMBRE DE CADA OBJETO. EJEMPLO: LEÓN- CAMPEÓN

ACTIVIDAD N°3: UNA VEZ FINALIZADAS LAS RIMAS MIRAREMOS CADA IMAGEN DE ESTA FICHA Y PENSAREMOS CON QUE RIMAN CADA OBJETO DE AQUÍ, CON LOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR. EJEMPLO: MANZANA- CAMPANA. LOS ESCRIBO EN EL CUADERNO

ACTIVIDAD N°4: COMO CIERRE DEL TEMA CUIDADO Y ALIMENTACIÓN CON AYUDA DE UN MAYOR, COMPLETAREMOS LA SIGUIENTE TABLITA DE CÓMO NOS ALIMENTAREMOS LA SEMANA QUE VIENE… ¿QUÉ COMEREMOS CADA DÍA (TENER UNA IDEA…)?

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

YO____________________________________(PONER TU NOMBRE).

ME COMPROMETO A CUIDAR MI ALIMENTACIÓN PARA UNA VIDA SALUDABLE.

ARTE

https://youtu.be/4SlqEoN3H28

mercedescamilacobo@gmail.com

.....................................................................................

MIÉRCOLES 1 DE JULIO

ACTIVIDAD N°1:ESCRIBIMOS EL MES DE JULIO EN GRANDE Y REALIZAMOS UN DIBUJITO QUE NOS RECUERDE A ESTE MES…

ACTIVIDAD N°2: ESCUCHAMOS Y LEEMOS EL CUENTO “PETER PAN” QUE NOS CONTARÁ LA SEÑORITA A TRAVÉS DE UN VIDEO .

COMPRENSIÓN LECTORA:

RESPONDER :

· EL CUENTO FAVORITO QUE LE CONTABA WENDY A SUS HERMANOS SE LLAMABA:

………………………………………………………………………………………………………...

· ¿CÓMO SE LLAMABA EL PAÍS A DONDE VOLARON TODOS JUNTOS?

…………………………………………………………………………………………………………

· ¿QUÉ HIZO EL TEMIBLE CAPITÁN GARFIO?

………………………………………………………………………………………………………….

· ¿CÓMO TERMINÓ EL CUENTO? CONTALO COMO PUEDAS…

....................................................................................................................

ACTIVIDAD N°3:

COLOCÁ >, < O = SEGÚN CORRESPONDA

23__23 17__17

11__2 48__27

44__41 16__36

50__45 18__19

ACTIVIDAD N° 4:

CUADERNILLO: REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE PRÁCTICAS DE LECTURA, Y LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE PRÁCTICAS DE ESCRITURA, PÁGINAS 39 Y 40.

PARA LA CLASE DE ZOOM DE MAÑANA SE LES PEDIRÁ A LOS CHICOS QUE TRAIGAN UN CENTÍMETRO PARA MEDIR Y FOTOCOPIAS DE UNA ECOGRAFÍA DE ELLOS, DE CUÁNDO ERAN BEBÉS Y UNA ACTUAL. EN EL CASO DE NO CONSEGUIR SE TRATARÁ DE DIBUJAR …

........................................

EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE: Giaramitta GabrielACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM EL 29/6

GRADO:1roAAREA: Educación física. Clase semanal

Periodo	Contenidos	Actividades	Recurso didáctico
29/6al 3/7	-Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento.	Elementos necesarios: Globos Vamos a jugar con globos, bombuchas! La idea es que intenten realizar desafíos de malabares: 1. Golpear el globo con una mano, con dos, fuerte, despacio, alto cerca, lejos 2. ¿Te animas a mantenerlo en el aire sin que toque el suelo, golpeándolo despacito? 3. ¿Puedes con tu familia realizar pasas sin que toque el suelo? 4. ¡Inventa un desafío con tu familia!	-Clases a través de Zoom

VIERNES 26 DE JUNIO

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N°1:

ME DICTAN LOS SIGUIENTES NUMERITOS:

15-7-22-41-34-3-38-10-26-49

ACTIVIDAD N°2:

ANTES Y DESPUÉS

COLOCAMOS EL NÚMERO QUE ESTÁ ANTES Y DESPUES DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

………….9………….. ………….25……………. ………….44……………

………..13…………. ………….37……………

ACTIVIDAD N°3:

ADELANTE Y ATRÁS

REPARTIMOS INVITACIONES PARA TODOS

-¿QUÉ DICE?

-¿DÓNDE DICE FELIZ CUMPLEAÑOS?

-¿QUÉ APARECE ANTES Y DESPUÉS DE ESA FRASE?

LA SEÑO NOS MUESTRA UN VIDEITO EN EL QUE NOS LEE EL TEXTO ANTERIOR CON MÁS ENTONACIÓN EN LOS SIGNOS…. Y NOS ENSEÑA CUÁLES SON LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN.

DESCUBRIMOS QUE…

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN EXPRESAN ALEGRÍA, ASOMBRO, SORPRESA.

PENSAMOS Y ESCRIBIMOS 3 ORACIONES QUE LLEVEN SIGNOS DE EXCLAMACIÓN.EJEMPLO: ¡BIENVENIDOS A 1ERO!

💓

ACTIVIDAD N°4:

CUADERNILLO: REALIZAR LA ACTIVIDAD N° 1 DE LA PÁGINA 35 “JUNTOS EN FAMILIA”, LA ACTIVIDAD N°2 ES DE FORMA ORAL…

Aclaración por un error de impresión de la página del cuadernillo: Al comenzar la lectura “juntos en familia” dice: Las personas somos como los animales…y, como muchos de ellos, vivimos con nuestras familias.

ARTE

https://youtu.be/3-dhe15BfSU

mercedescamilacobo@gmail.com

compu

LETRAS

https://www.cokitos.com/escribir-letras-en-el-teclado/play/

PILAS Y BLOQUES

http://pilasbloques.program.ar/

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

PROGRAMANDO

Miranda Chocron JP 1A

SOFIA LACHNER

CAMILA PAP

..........................................................

MIÉRCOLES 24 DE JUNIO

ACTIVIDAD N°1: ¿CON O SIN HUESOS?

MIRAMOS EL VIDEO “ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS PARA NIÑOS”

https://www.youtube.com/watch?v=zPLSPh9YeiY

CONVERSAMOS ORALMENTE:¿A QUÉ LLAMAMOS VERTEBRADOS? ¿SÓLO LOS ANIMALES LO SON? ¿Y LAS PERSONAS? ¿QUÉ ANIMALES ERAN LOS INVERTEBRADOS? ¿LOS RECORDÁS?

CUADERNILLO: REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE LA PÁGINA 33

ACTIVIDAD N°2:

¡ESCALAMOS!

HABLAMOS DE ESCALAS CUÁNDO SALTAMOS NÚMEROS DE 2 EN 2, DE 3 EN 3, ETC…

💗 MIRAMOS CON ATENCIÓN ESTOS NÚMEROS:

😀 10– 13-16-19-22-25

¿DE QUÉ ESCALA SE TRATARÁ? EJEMPLO: DEL: -------3--------------

PORQUE AGREGUÉ: ---3 -----NÚMEROS…

OBSERVÁ:

0-10-20-30-40

¿Y ACÁ? ESCALAMOS DE -------------- EN --------------

20-25-30-35-40

ACÁ ESCALAMOS DE ------------ EN-----------------

ACTIVIDAD N°3: SEGUIMOS PRACTICANDO ESCALAS NUMÉRICAS

REALIZAR LAS SIGUIENTES ESCALAS COLOCÁNDOLES UN GUIÓN ENTRE NÚMERO Y NÚMERO. ESCALAS DE 1 EN 1, 2 EN 2 Y 5 EN 5

💓 EJEMPLO: LA ESCALA DEL 1 HASTA EL 40

1-2-

💓 LA ESCALA DEL 2 HASTA EL 20.

💓 LA ESCALA DEL 5 HASTA EL 40.

CUENTITAS:

14 + 22=

23 + 16=

ACTIVIDAD N°4 RECORTÁ IMÁGENES DE LOS SIGUIENTES ALIMENTOS PARA REALIZAR MAÑANA EN LA CLASE DE ZOOM LA PÍRAMIDE U ÓVALO NUTRICIONAL ( NO LAS PEGUES).

1° PAN Y FIDEOS- CEREALES

2° FRUTAS Y VERDURAS

3° CARNE-HUEVO-POLLO-PESCADO

4° GOLOSINAS-DULCES

5° AGUA-GASEOSAS-JUGOS

EN EL CASO DE NO TENER REVISTAS, NI IMPRESORA,DIBUJARLOS Y TENERLOS RECORTADOS.

...............

lunes 22

EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE: Giaramitta Gabriel

GRADO:1roAACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM EL DÍA 22/6

AREA: Educación física. Clase semanal

Periodo	Contenidos	Actividades	Recurso didáctico
22 al 26/6	Prácticas ludomotrices – Los juegos sociomotores, deportivos y minideportes. Contenidos: -Juegos individuales y masivos con diferentes habilidades motoras: de desplazamientos, de lanzamientos, de pases y recepciones con trepas y suspensiones, de traccionar en forma individual, entre otros. -Juegos propuestos por el docente y los juegos inventados por los niños a partir de materiales y/o de nuevas reglas. Reconocimiento de la estructura básica de los juegos sociomotores: Finalidad, reglas, organización espacial y grupal. Reconocimiento y aceptación de las reglas para jugar los juegos enseñados e inventados. Reconocimiento de los espacios de juego para desarrollar sus acciones.	Elementos necesarios: 1) Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias. 2)Necesitamos también algún elemento para embocar, tacho, balde, una banquito de plástico volteado, etc. 3).Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros(puede der metro y medio aprox. Actividades: Vamos a jugar con un el siguiente recorrido de desafíos (propuesto por el docente) Me podrán contar sus experiencias con los desafíos por medio de un dibujo, un relato por escrito, o ambas (de acuerdo a las posibilidades).	-videos, imágenes, fotografías de la realización en el Blog de la escuela. -mail. -tutoriales - Clases Zoom

VIERNES 19 DE JUNIO

LA BANDERA ARGENTINA LLEVA LOS COLORES:

ACTIVIDAD N°1: 20 DE JUNIO “DÍA DE LA BANDERA”

MIRAMOS EL VIDEO ZAMBA DÍA DE LA BANDERA

https://www.youtube.com/watch?v=0_RH8gWGdUo

· NUESTRA BANDERA FLAMEA EN LOS SIGUIENTES LUGARES. DIBUJÁ EN DÓNDE COLOCARÍAS CADA BANDERA.PODÉS HACERLE UN MÁSTIL.

LUEGO PINTALAS.

____

ACTIVIDAD N°2:ARMAMOS NUESTRA BANDERA EN HOJA APARTE (DE LA MEDIDA DE UNA CARILLA DEL CUADERNO ASÍ CUÁNDO ESTÉ SECA Y TERMINADA,LA PEGAMOS, CON LOS MATERIALES QUE PIDIÓ LA SEÑO CON ANTERIORIDAD), PAPELITOS, BRILLANTINAS, TÉMPERAS O LO QUE TENGAS CELESTES Y BLANCOS Y LE COLOCAMOS EL SOL EN AMARILLO. EL DISEÑO LO ELIGEN USTEDES, RESPETANDO LAS FRANJAS: CELESTE, BLANCA Y CELESTE CON EL SOL EN EL CENTRO. EJEMPLO:

ACTIVIDAD N°3:

ESCALAMOS MÁS ALTO .COMPLETAMOS LAS SIGUIENTES ESCALAS:

DE 1 EN 1:

18- - - - - - - - - - - - - - 30.

DE 2 EN 2:

10- - - - - - - - - - - - - -40.

20- - - - - - - - - - - - - - -50.

ANIMATE DE 5 EN 5

5- - - - - - - - -50.

EN CASA: ARMÁ LOS NÚMEROS Y UNÍ CON FLECHAS

10 + 10 + 1 + 1 +1 + 1 + 1 31

10 + 1 + 1 + 1 14

10+ 10 + 10 + 1 + 1 13

10+10+1+1 25

10+10+10+1 22

10+1+1+1+1 32

ACTIVIDAD N 4:

· CUADERNILLO: CON AYUDITA DE UN MAYOR REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE LA PÁGINA 32 “ANIMALES BAJO LA LUPA”. COMPLETAR QUE LO PROTEGE A CADA ANIMAL (SI ESTÁ CUBIERTO DE PELOS, PLUMAS, ESCAMAS, ESPINAS, PIEL O DESNUDO).

· GRAFISMO: REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 138 MORRONGO- MORRONGO

arte

Así trabajó 1ro A en arte

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO

MI JUEGO FAVORITO SE LLAMA:

ACTIVIDAD N°1:

E.S.I (Emociones-Alegría):

· LEEMOS Y ESCUCHAMOS LA CANCIÓN “ME PONGO LOS ZAPATOS” EN EL SIGUIENTE VIDEITO Y USANDO EL CUADERNILLO PÁGINAS 158 Y 159

http://www.mandiocadigital.com.ar/cancionero/8/view

· REALIZO LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO PÁGINAS 160 Y 161

ACTIVIDAD N° 2:

LUEGO DE VER EL VIDEITO EXPLICATIVO DE LA SEÑORITA REALIZO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

AMIGOS CON PICO

LOS COCODRILOS, ME INDICAN QUÉ NÚMERO ES MAYOR, Y CUÁL ES MENOR.

5 ES MAYOR QUE 3

5 ……… 3

2 ES MENOR QUE 4

2…….. 4

2 ES IGUAL A 2

2 = 2

¡A PRACTICAR!

1---------3

7---------5

10------8

2--------6

13-------10

2---------15

18--------11

2---------23

ACTIVIDAD N°4

FAMILIA FANTASMÍN

· PINTAMOS LOS DIBUJOS QUE TENGAN F

· ESCRIBIMOS LAS PALABRAS Y LAS SEPARAMOS EN SÍLABAS.

Resultado de imagen para FIDEOS PARA COLOREAR

VIERNES 12 DE JUNIO

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N°1:

¡JUGAMOS A ARMAR ORACIONES!

UN MAYOR NOS AYUDA A COPIAR CADA UNA DE ESTAS ORACIONES EN FORMA DE TIRITAS EN UN PAPEL, YA QUE LUEGO DE ESCRIBIRLAS, RECORTAREMOS CADA PALABRA PARA QUE LOS ALUMNOS LAS PUEDAN FORMAR SOLITOS…

“RECORDÁ QUE LA ÚLTIMA PALABRA DE LA ORACIÓN LLEVA .(PUNTO)“

EJEMPLO:

MONA

COME

BANANAS.

¡ LAS RECORTAMOS Y MEZCLAMOS PARA QUE LOS CHICOS LA PUEDAN FORMAR! LUEGO LAS PEGAMOS ORDENADAS EN EL CUADERNO.

LA MONA COME BANANAS.

LA LATA DE TOMATE ES ROJA.

LA NAVE VIAJA AL ESPACIO.

LOS ELEFANTES DELCIRCO SON ENORMES.

EL LEÓN TIENE DIENTES FUERTES.

ACTIVIDAD N°2:

LÓGICA ¿A DÓNDE VAS? ¿RECORDÁS CUÁL ERA TU IZQUIERDA?¿ Y LA DERECHA?

PINTÁ CON AZUL LOS PECES QUE SE DIRIGEN HACIA TU DERECHA Y CON ROJO. LOS QUE LO HACEN HACIA TU IZQUIERDA.

ACTIVIDAD N°3:

COMPLETÁ LAS SUMAS PARA QUE DEN ESOS RESUTADOS. PODES AYUDARTE CON MATERIAL CONCRETO (FIDEITOS, BROCHES, TAPITAS, PALITOS, ETC). POR EJEMPLO: 7 + = 15

POR UN LADO COLOCO 7 FIDEITOS Y POR EL OTRO VOY AGREGANDO TANTOS FIDEITOS HASTA LLEGAR A 15… ¡AHÍ NOS DAREMOS CUENTA CUAL ES EL NÚMERO QUE TENIAMOS QUE ADIVINAR!

ACTIVIDAD N°4:

BIBLIOTECA EN CASA: LEO Y ESCUCHO LA HERMOSA CANCIÓN “EL SHOW DE PERRO SALCHICHA” CUADERNILLO PÁGINAS 29 Y 30.

https://www.youtube.com/watch?v=TXbl94MVdyA

· DIBUJAR LA PARTE QUE MÁS ME GUSTÓ DEL VIDEITO.

· ESCRIBIR 3 ORACIONES SOBRE EL PERRO SALCHICHA

COMPU ZOOM

Pintar la bandera de Argentina

https://www.colorear-online.com/colorear-banderas/america/index.php

SOPA DE LETRAS DE BELGRANO

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-belgrano_19.html

ROMPECABEZAS DE BELGRANO

https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=692336&lang=en&size=3&cut=8&scale=3

ARTE

https://1drv.ms/v/s!ApUigSn25gN7gSawgOF5LBlK_pCd?e=mriPBS

mercedescamilacobo@gmail.com

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MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N°1:

¡ARMÁ TU BANDA NUMÉRICA!

CON MUCHA ATENCIÓN LEEMOS LOS PASOS A SEGUIR…

1) ¡IMPRIMIMOS O DIBUJAMOS EN UN PAPEL LA SIGUIENTE GRILLA COMO ESTÁ!

2) COMPLETAR CON UN COLOR LOS NÚMEROS QUE FALTAN ESCRIBIR…

3) LA RECORTAMOS POR FAMILIAS EN TIRAS (DEL 0 AL 9, 10 AL 19, 20 AL 29 Y DEL 30 AL 39) Y LUEGO ORDENAMOS Y PEGAMOS DE MENOR A MAYOR.DE MANERA QUE QUEDE TOTALMENTE OREDENADA DEL 0 AL 39. ¿TE ANIMÁS?

ACTIVIDAD N° 2:

LEEMOS Y ORDENAMOS PALABRAS…

1) ORDENÁ Y ESCRIBÍ LAS ORACIONES CORRECTAMENTE .

ACTIVIDAD N°3: BUSCAMOS LOS SIGUIENTES VEGETALES EN NUESTRA SOPITA DE LETRAS.¡SON 4! A BUSCAR….

ACTIVIDAD N° 4:

CUADERNILLO:¿ TE GUSTÓ BUSCAR PALABRITAS EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR?

REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE LA PÁGINA 27.

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DOCENTE: Giaramitta Gabriel

GRADO:1roAACTIVIDAD REALIZADA POR ZOOM EL DÍA LUNES 8/6

AREA: Educación física. Clase semanal

Periodo	Contenidos	Actividades	Recurso didáctico
8AL 12/6	Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas Habilidades motoras combinadas y específicas. CONTENIDOS: -Traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos ajustando el control del elemento. -Exploración de golpes con las manos y otras partes del cuerpo a objetos livianos y de vuelo lento. - Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con los pies y otras partes del cuerpo. Iniciación en el traslado o conducción de objetos impulsados con otros objetos.	Elementos necesarios:Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias. HOY PODRAS ELEGIR UN DESAFIO O, REALIZAR LOS DOS!. Actividades: Desafíos de futbol o de vóley-basquet: ¿Te animas a trasladar , llevarla pelota con el pie( futbol), o con la mano( básquet) por medio de piques?, tendrás que hacerlo muy despacio y lentamente. ¿¡te animas a armar un caminito de juguetes y luego con la pelota intentar esquivarlos? Vamos a llevar la pelota con el pie o con la mano, pero si elegimos el pie, una vez con el izquierdo y una con el derecho, si elegimos las manos, pie, una vez con la izquierda y una con la derecha ¿Jugamos a realizar pases con alguien de la familia? Me podrán contar sus experiencias con los desafíos por medio de un dibujo, un relato por escrito, o ambas (de acuerdo a las posibilidades).	-videos, imágenes, fotografías de la realización en el Blog de la escuela. -mail. -tutoriales -Clases Zoom

VIERNES 5 DE JUNIO

EL DÍA DE LA SEMANA QUE MÁS ME GUSTA:

ACTIVIDAD N°1:

TRABAJAMOS CON E.S.I

· LA SEÑO NOS LEE Y MUESTRA EL CUENTO “PINOCHO” EN UN VIDEITO.

COMPRENSIÓN LECTORA:

· CONTESTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, LUEGO LAS ESCRIBO COMO PUEDA:

· ¿CÓMO ERA PINOCHO?

· ¿POR QUÉ LE CRECIÓ LA NARÍZ?

· ¿ESTÁ BIEN MENTIR?

ACTIVIDAD N°2: DOÑA ESTELA

DESCUBRÍ EL NÚMERO DE CADA TORTA TENIENDO EN CUENTA QUE CADA VELA ,VALE 10 Y CADA CONFITE 1.SI TIENE 2 VELAS Y 4 CONFITES ¡EL NÚMERO SERÁ EL 24! ¿ TE ANIMÁS?

ACTIVIDAD N° 3:

•ESCRIBÍ 6 OBJETOS QUE VEAS EN LA COCINA DE TU CASA

ACTIVIDAD N° 4:

CUADERNILLO: REALIZAMOS LA PÁGINA 25. ACTIVIDADES 1 Y 2

arte

clase de zoom

https://1drv.ms/v/s!ApUigSn25gN7gRsw1qfuhphOfmGg

mercedescamilacobo@gmail.com

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DOCENTE: Giaramitta Gabriel

AREA: Educación física. MATERIAL DE JUNIO

· DEL 1 AL 5/6

GRADO: 1roA- 2roA, 4toB-5roA-By 6roA-B

· SEMANAS DEL 8AL 12/6 Y

DEL 15AL19/6

GRADO: 1roA- 2roA, 4toB-5roA-By 6roA-B

Elementos necesarios:

1)Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias.

2) Necesitamos también algún elemento para embocar, tacho, balde, una banquito de plástico volteado, etc.

3)Elementos para practicar puntería y derribarlos: Botellas de plásticos, tubos de papel higiénico o rollos de cocina, vasos de plásticos, etc.

· SEMANAS DEL22 al 26/6 Y DEL 29/6 AL 3 /7

GRADO: 1roA- 2roA, 4toB-5roA-By 6roA-B

Elementos necesarios:

1)Intentamos buscar en casa cualquier tipo de pelota, de futbol o de vóley o básquet. Si no tenés se puede fabricar una con diario y cinta de papel o scoch., o con medias. 2)Necesitamos también algún elemento para embocar, tacho, balde, una banquito de plástico volteado, etc.

3).Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros(puede der metro y medio aprox

4)Elementos para practicar puntería y derribarlos: Botellas de plásticos, tubos de papel higiénico o rollos de cocina, vasos de plásticos, etc.

ID Y CONTRASEÑA FIJA PARA LAS CLASES EN ZOOM

e-mail: gabigiara@hotmail.com

..........................................

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

MI JUEGO FAVORITO SE LLAMA:

ACTIVIDAD N° 1:

¡A ESCALAR!

COMPLETÁ LA ESCALA DEL 15 AL 25. DE UNO EN UNO

A RESTAR DE UNO EN UNO…VAMOS PARA ATRÁS…

COMPLETÁ LA ESCALA DEL 39 AL 26. RESTANDOLE 1 A CADA UNO

ACTIVIDAD N° 2:

ARMAMOS Y DESARMAMOS

ARMAMOS EL NÚMERO:

EJEMPLO: 10+10+1= 21

10+10+7=

10+10+10=

10+10+10+4=

DESARMAMOS

EJEMPLO: 32= 10+10+10+2

35=

38=

ACTIVIDAD N° 3:

ORDENAMOS PARA LEER! LOS ESCRIBO CORRECTAMENTE

RÍZ- NA:

NA-NE:

CHE-NO:

NO-FI:

CIA-NO-TI:

LIA-NA-TA:

ACTIVIDAD N°4:

CUADERNILLO: LEER LA HISTORIA DE LA PÁGINA 23 Y REALIZAR EL PUNTO 1.

....................................

ESCUELA JEAN PIAGET

Actividad realizada en zoom el día 1ro de junio

DOCENTE: Giaramitta Gabriel

GRADO:1roA

AREA: Educación física. Clase semanal

Periodo	Contenidos	Actividades	Recurso didáctico
1 AL 5/6	Prácticas gimnásticas, deportivas, atléticas y acuáticas – Habilidades motoras combinadas y específicas. CONTENIDOS: -Acciones globales y segmentarias empleando habilidades motoras básicas y combinaciones simples. - Nociones espaciales y temporales en las acciones motoras: arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos, rápido/lento. - Diferentes tipos de saltos en extensión y dirección.	Elementos necesarios: Una soga en lo posible de nylon de no más de 2 metros (puede der metro y medio aprox).Vamos a realizar el armado de un circuito de saltos con elementos que hay en casa: juguetes, toallas, sogas, telas, ropa, etc. Actividades: · Armado de un circuito de coordinación motriz -Realizamos la entrada en calor saltando de diferentes formas. -Vamos a armar un circuito de saltos -¡aprendemos a saltar la soga! -Juego de los 10 desafíos!!! Me podrán contar sus experiencias con los desafíos por medio de un dibujo, un relato por escrito, o ambas (de acuerdo a las posibilidades).	-videos, imágenes, fotografías de la realización en el Blog de la escuela. -mail. -tutoriales -Clases Zoom

e-mail: gabigiara@hotmail.com

ACUERDO DE CONVIVENCIA DE LAS CLASES POR ZOOM DE EDUCACION FISICA

El propósito de generar este intercambio, es establecer pautas de convivencia para beneficiar, mejorar la calidad de la comunicación y de el nivel de los aprendizajes y experiencias educativas:

1. Es importante para mejorar la comunicación e identificar a las personas en una sala de Zoom que todos/as ingresen con su nombre.

2. Cuando el/la docente explican una consigna es importante evitar enviar “chats”, “textos” escritos ya que desvían la atención de las mismas.

3. Acondicionamiento del espacio previo a las actividades:

-intentar, de acuerdo a las posibilidades realizar las clases en terrazas (seguras), patios, o los lugares amplios como comedores, livings. Acondicionar mínimamente el lugar, alejando sillas, objetos de vidrio, cerámica, intentar permanecer lejos de ventanales. Desde el área siempre adaptaremos las actividades de acuerdo a las posibilidades de cada uno/a.

4. Al momento de una clase de educación física, siempre abordamos temas referentes a los hábitos saludables, a la actividad física, a los cuidados del cuerpo. Por eso es importante estar con ropa adecuada para realizar educación física.

5. Unos días previos a la clase siempre se informara el material necesario para la misma, siempre procurando ser elementos simples.

6. Intentar estar en la clase desde el inicio de la misma para poder disfrutar todos los desafíos y no perderse da nada.

7. La presencia de un adulto siempre es importante para colaborar con la actividad.

VIERNES 29 DE MAYO

MI NOMBRE COMPLETO ES:

💓ACTIVIDAD N° 1:

¡A RESTAR!

MIRAMOS EL VIDEITO QUE NOS MANDO LA SEÑO CON LA EXPLICACIÓN DE LA RESTA Y PRACTICAMOS…

TACHAMOS LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE VAMOS A RESTAR COMO EN EL PRIMER EJEMPLO DE LA FOTOCOPIA… Y COLOCO EL RESULTADO

💓ACTIVIDAD N° 2:

· CUADERNILLO: LEEMOS EL CUENTO “GATOPATO Y LA PRINCESA MONILDA” DE MARÍA ELENA WALSH DE LAS PÁGINAS 19 Y 20. REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 (ESTA ES DE FORMA ORAL), 2 Y 3 DE LA PÁGINA 21.

· REALIZAMOS LOS GRAFISMOS : REMOLINO DE MATEMÁTICA .LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 DE LAS PÁGINAS 154 Y 155

💓ACTIVIDAD N°3:

CUENTITOS CON BICHOS

CON AYUDA DE UN MAYOR TRATAREMOS DE LEER LA HISTORIA, REEMPLAZANDO LOS DIBUJOS POR LA PALABRAS. LAS ESCRIBIMOS EN LOS LUGARES VACIOS.

PREPARADOS, LISTOS?, YA!

💓ACTIVIDAD N° 4:

•SEPARÁ EN SÍLABAS LAS PALABRAS QUE COMPLETASTE DE “CUENTITOS CON BICHOS”.

ARTE

mercedescamilacobo@gmail.com

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

MI NOMBRE COMPLETO ES:

ACTIVIDAD N° 1:

ESCUCHAMOS Y LEEMOS EL FINAL DE ANIMALES EN LA NOCHE JUNTO CON EL VIDEO DE LA SEÑO

PÁGINAS 26 A LA 32

· COMPLETAR LAS ORACIONES SEGÚN LA LECTURA:

EL PATO TOMA ………....................

UN PULPO QUE…………….............

UN LEÓN QUE……………..............

· ESCRIBIR 4 ORACIONES CON LAS QUE SUEÑAN LOS CHICOS SEGÚN LAS PÁGINAS 30 Y 31 DEL LIBRO.TIENEN QUE SER DIFERENTES A LA DEL PUNTO ANTERIOR…

· DIBUJAR LA PARTE DEL LIBRO QUE MÁS ME GUSTÓ.

ACTIVIDAD N° 2:

CUADERNILLO: TRABAJAMOS CON LAS PÁGINAS 17 Y 18. REALIZAMOS LAS 2 ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE LECTURA Y LAS 2 ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE ESCRITURA

ACTIVIDAD N°3:

•ESCRIBÍ LOS NÚMEROS DEL 0 AL 39, SEPARADOS CON RAYITAS (GUIÓN).

Giaramitta Gabriel

GRADO:1roA

AREA: Educación física. Clase semanal

Periodo	Contenidos	Actividades	Recurso didáctico
25 al 29/5	Conciencia y constitución corporal – Organización de nociones corporales y desarrollo de las capacidades motoras. CONTENIDOS: -Identificación y utilización de nociones sobre su propio cuerpo. -Identificación y utilización consciente de la predominancia lateral. Utilización de ambos lados en brazos y piernas con cierto control. Diferenciación de la derecha en su propio cuerpo y con relación a acciones globales. MODOS DE CONOCERLOS -Reconocer y diferenciar la predominancia lateral en la realización de tareas y juegos. -Identificar en situaciones de juegos y tareas la derecha e izquierda en su propio cuerpo	Elementos necesarios: Pelotas( en lo posible que piquen) Desafíos: -¿Te animas a picar la pelota con una mano? -¿Te animas a picar la pelota con la mano derecha? -¿Te animas a picar la pelota con la mano izquierda? -¿Te animas a acostarte y lanzar la pelota sobre ti y atraparla?, ¿Cuántas veces seguidas? -¿Te animas a lanzar y atrapar la pelota parado/a (de pie) sin que se caiga al piso? Juego: Vamos a realizar la mayor cantidad de pases en familia sin que se caiga la pelota. A la persona que se le cae tiene que realizar un desafío. Me podrán contar sus experiencias con los desafíos por medio de un dibujo, un relato por escrito, o ambas (de acuerdo a las posibilidades).	-videos, imágenes, fotografías de la realización en el Blog de la escuela. -mail. -tutoriales

................................

25 DE MAYO 2do"A" Y 2do"B"

https://1drv.ms/v/s!ApUigSn25gN7gQj2b8pEkYT1rZh_?e=I9ZT1b

----------------

1RO "A" NOS MUESTRA CÓMO APRENDIERON LAS PARTES DE SU CUERPO

https://1drv.ms/v/s!ApUigSn25gN7etfIgZZvyBIZ3YI

VIERNES 22 DE MAYO

MI NOMBRE Y APELLIDO ES:

ACTIVIDAD N°1:

MÁS SOBRE LA “T”

COMPLETÁ CON TA-TE –TI-TO-TU DEBAJO DE LOS DIBUJOS…EN DÓNDE ESTÁN LAS PALABRITAS COMPLETAS DEBES DIBUJAR DENTRO DEL CUADRADITO.

· MIRAMOS LA FOTOCOPIA ANTERIOR Y ANOTAMOS CADA PALABRA DONDE CORRESPONDA ¿QUÉ CANTIDAD DE SILABAS TIENEN LAS PALABRITAS?

2 SÍLABAS 3 SÍLABAS

♥ AUTO ♥

♥ ♥

♥

ACTIVIDAD N° 2:

•RECORTÁ Y PEGÁ 6 PALABRAS CON “T” Y COPIALAS

ACTIVIDAD N°3:

REPASAMOS UN POCO

♥ANTES Y DESPUÉS

___ 3 ___

___ 5 ___

___ 11 ___

___ 17 ___

___ 24 ___

___ 28 ___

♥ORDENAMOS DE MENOR A MAYOR

ACTIVIDAD N°3:

CUADERNILLO : LEER EL CUENTO “EL PRIMER DÍA DE CLASES PARA TOMÁS” PÁGINAS 11,12,13,14 Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DE LA PÁGINA 15

COMPUTACIÓN

CONSIGNA: DIBUJAR EL CABILDO EN PAINT Y LUEGO HACER UN ROMPECABEZA EN CUALQUIERA DE LAS SIGUIENTES PÁGINAS
https://puzzel.org/

https://www.jspuzzles.com/

E-MAIL: maricelmiha@gmail.com

ESTOS SON ALGUNOS DE MIS ROMPECABEZAS

https://www.jspuzzles.com/gallery.php?lang=es&su=u&reqtype=album&album=21824&camefrom=upuzzle&&cfp=682670

CLASE DE ZOOM

https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=685786&lang=en&size=3&cut=8&scale=6

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

TIZIANO

https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=687501&lang=en&size=3&cut=8&scale=6

MIRANDA
https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=685774&lang=en&size=3&cut=8&scale=6

RAFAEL
https://puzzel.org/nl/jigsaw/play?p=-M8DaZ2xQEA03itwjiAk

CAMILA PAP
https://puzzel.org/nl/jigsaw/play?p=-M8C_7dtGYj6hyscj4R2
ROMEO
https://puzzel.org/nl/jigsaw/play?p=-M8CWeGv-vO0xgEbLYpe
UMMA
https://www.jspuzzles.com/es/uploadimagedone.php?album=21822

SOFIA SANTIAGO
https://www.jspuzzles.com/es/uploadimagedone.php?album=21822

ROMAN MOSTO
https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=686302&lang=es&size=3&cut=8&scale=6

JUAN ISELLA

https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=686343&lang=en&size=3&cut=8&scale=6

VALENTINA

https://www.jspuzzles.com/en/uploadimagedone.php?album=21822

GUADALUPE CHAVES
https://puzzel.org/nl/jigsaw/play?p=-M8BJqH-j2QCKcMs7sCf

GIANNA
https://puzzel.org/nl/jigsaw/play?p=-M8H8By05MoUfGIqgMQe

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21/5

arte

mercedescamilacobo@gmail.com

Actividad realizada por zoom el día Miércoles 20/5

DOCENTE: Giaramitta Gabriel GRADO:1roA AREA: Educación física. Clase semanal

Periodo	Contenidos	Actividades	Recurso didáctico
18AL22/5	Conciencia y constitución corporal – Organización de nociones corporales y desarrollo de las capacidades motoras. CONTENIDOS -Reconocimiento de las posibilidades motrices globales. -Identificación y utilización de nociones sobre su propio cuerpo. Utilización espontánea de la predominancia lateral. Reconocimiento de la derecha e izquierda en su propio cuerpo. -Diferentes tipos de lanzamiento con una y otra mano,	Elementos necesarios: Papel, cinta scoch o de papel, y si pueden una pelota( en lo posible que pique), para hacer otra actividad. PUNTERÍA Te invitamos a armar pelotitas de papel e intentar “embocarlas” en un vaso, comenzá con el vaso cerquita... ¿qué pasa si alejas el vaso? ¿Es más fácil? ¿Tenés que lanzar la pelotita más fuerte o más suave? Ahora que ya practicaste ¿Te animás a armar una competencia con quien te esté acompañando? ¿De qué otra forma podés practicar tu puntería…? Me podrán contar sus experiencias con los desafíos por medio de un dibujo, un relato por escrito, o ambas (de acuerdo a las posibilidades).	-videos, imágenes, fotografías de la realización en el Blog de la escuela. -mail. -tutoriales

e-mail: gabigiara@hotmail.com

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

MI COLOR PREFERIDO ES:

ACTIVIDAD N°1:

APRENDIENDO A CONOCERME…

REALIZAR UN VIDEO EN DÓNDE UN MAYOR ME GRABA PRESENTÁNDOME (DICIENDO MI NOMBRE) Y SEÑALANDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE ESTOY APRENDIENDO… MIS EXTREMIDADES QUE SON LOS BRAZOS,PIERNAS, MANOS Y PIES, EL TRONCO, Y LAS PARTES DE LA CABEZA QUE ME ACUERDE(BOCA,OJOS,NARÍZ, OREJAS ,CEJAS,ETC). EL VIDEO DEBE SER CORTITO…NO MÁS DE 2 MINUTOS Y LO MANDAN POR WHATS APP . TIENEN TIEMPO DE MANDARLO HASTA MAÑANA AL MEDIODÍA.

ACTIVIDAD N°2:

“MI CARA”

CON LAS REVISTAS QUE TENEMOS EN CASA, RECORTAMOS PARTES DE LA CARA (OJOS, BOCA, OREJAS, PELO, CEJAS,ETC.) Y TRATO DE ARMAR UNA CARITA QUE SE PAREZCA A LA MÍA.¿TE ANIMÁS? REALIZARLO EN EL CUADERNO.

SI NO TENGO REVISTAS ,DIBUJO MI CARA Y SUS PARTES…

ACTIVIDAD N°3:

CALCULÁ Y ESCRIBÍ SU RESULTADO EN LETRAS

10+4=

10+10=

10+4+2=

10+10+7=

10+8+1=

10+10+5=

ACTIVIDAD N°4: CUADERNILLO PÁG 8 y 9

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Arte 15/5

mercedescamilacobo@gmail.com

VIERNES 15 DE MAYO

MI MAMÁ SE LLAMA:

ACTIVIDAD N° 1:

EL CUERPO HUMANO

NOMBRAMOS Y SEÑALAMOS PARTES DEL CUERPO QUE CONOCÉS. ¿PARA QUÉ SE USA CADA UNA DE ELLAS? CONVERSÁ CON UN MAYOR

LUEGO, LO RELACIONAMOS CON EL VIDEO “PARTES DEL CUERPO” https://www.youtube.com/watch?v=WXuULOAusIM

¡MANOS A LA OBRA!

RECORDAMOS EL VIDEO, ¿SABÉS QUÉ SON LAS EXTREMIDADES?LO ESCRIBO

ACTIVIDAD N°2:

ACTIVIDAD N°3:A PENSAR Y A CALCULAR

REALIZAMOS SITUACIONES CON NÚMEROS MENORES Y MAYORES A 10 (UTILIZAREMOS PROBLEMAS DE USO COTIDIANO)

¡AHORA SI!

ACTIVIDAD N°4: ¿BAILAMOS?

MIRAMOS EL VIDEO “ LA BATALLA DEL MOVIMIENTO”, SEÑALAMOS LAS PARTES QUE MENCIONA LA CANCIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=AlZeLejiuio

DIBUJAR LA FIGURA DE UNA NENA O NENE BIEN GRANDE UNA CARILLA , Y PEGARLE LOS SIGUIENTES CARTELITOS EN LA ZONA DEL CUERPO CORRECTA.

ACTIVIDAD N°5:

DE FORMA ORAL :

CON PALMADITAS, SEPARAMOS EN SÍLABAS LAS PALABRAS DE LOS CARTELES:

OREJA: O-RE-JA…

MANO: MA-NO

ETC…

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MIÉRCOLES 13 DE MAYO

MI MAMÁ SE LLAMA:

ACTIVIDAD N°1 :

MIRAMOS Y LEEMOS EL CUENTO “ANIMALES EN LA NOCHE” JUNTO CON EL VIDEO DE LA SEÑO.PÁGINAS DESDE LA 20 A LA 25

· ESCRIBIR LOS 3 TÍTULOS

· DIBUJAR LO QUE MÁS TE GUSTÓ DEL CUENTO

ACTIVIDAD N°2: MAMÁ,PAPÁ O ALGÚN MAYOR NOS LEERÁ “LIMPIEZA GENERAL” DE MARCELA GIUNTA

ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA:

CONTESTAR DE FORMA ORAL:

1) ¿POR QUÉ SE VERÁ ESTA FAMILIA TAN ASUSTADA?

2) ¿QUIÉN CUENTA LA HISTORIA?

3) ¿QUIÉN RESUELVE EL PROBLEMA?

4) A VOS, ¿QUÉ TE ASUSTA?

5) EN EL CUADERNO:

ACTIVIDAD N° 3:

ACTIVIDAD N°4:

CUADERNILLO: REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINAS 3

FAMILIAS: PARA LA CLASE DEL DÍA 14 DE MAYO (DE ZOOM) TENER UNA PERA Y UNA MANZANA. SI NO LLEGARÁN A CONSEGUIR DIBUJARLA CON CARTÓN O CARTULINA. BESITOS! LAS SEÑOS

Educación física

Periodo

Actividades

11AL 15/5

Elementos necesarios: Tiza, crayón, cinta de papel, un trozo de carbón.

Rayuela

Te proponemos que juegues uno de los juegos tradicionales más conocidos y que requieren muy poco espacio para jugarlo: “la rayuela”.

Para esto, el primer paso es ¡Armarla vos mismo/a!

Conseguí una piedrita o una tapita de gaseosa o una pelotita de papel y ¡A jugar!

Recordá que tenés que saltar con un pie en cada cuadrado intentando llegar al “cielo” sin caerte. Si tenés hermanos o hermanas, primos o primas u otros familiares que viven con vos, podés jugar con ellos por turnos.

Me podrán contar sus experiencias con los desafíos por medio de un dibujo, un relato por escrito, o ambas (de acuerdo a las posibilidades).

e-mail: gabigiara@hotmail.com

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VIERNES 8 DE MAYO

ACTIVIDAD N°1:

DÍA DE LA CRUZ ROJA

CONVERSEN QUÉ FUNCIÓN CUMPLE LA CRUZ ROJA

MIREN DOS VIDEOS CORTITOS E INFORMATIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=HXcI5-noyAs

https://www.youtube.com/watch?v=v5x0NWY4Rok

ACTIVIDAD N°2:

CÁLCULOS ADITIVOS

JUEGUEN AL MEMO 10 CON LOS MAZOS DE CARTAS ESPAÑOLAS SIN LOS 10, 11 Y 12.

SE COLOCAN LAS CARTAS BOCA ABAJO MEZCLADAS. POR TURNO, LOS CHICOS DAN VUELTA 2 CARTAS Y SI SUMAN 10, SE LAS QUEDAN, SINO SEPARAN ESAS DOS CARTAS PARA ARMAR UN MAZO DE DESCARTE. CUANDO SE TERMINAN LOS NAIPES, SE MEZCLAN LAS DEL MAZO DE DESCARTE Y SE CONTINÚA EL JUEGO. GANA EL JUGADOR QUE LOGRE JUNTAR MÁS CARTAS.

ACTIVIDAD N°3:

UN ADULTO ESCRIBE LAS SIGUIENTES TARJETAS DIFERENCIADAS POR COLORES

•LOS NIÑOS DEBEN LEERLAS E INTENTAR ARMAR LA ORACIÓN.

•TRABAJAN CON LA CANTIDAD DE PALABRAS QUE COMPONEN CADA ORACIÓN.

•ELEGÍ DOS ORACIONES Y REALIZÁ UN DIBUJO DE CADA UNA.

ACTIVIDAD N°4:

TRUCOS PARA SUMAR

QUÉ PASA SI AL 10, LE SUMO 1?, Y SI LE SUMO 2?, Y 3?

¡ATENCIÓN!

10+1= 10+2= 10+3=

10+4= 10+5= 10+6=

10+7= 10+8= 10+9=

10+10=

AHORA CON NÚMEROS IGUALES

1+1= 2+2= 3+3=

4+4= 5+5= 6+6=

7+7= 8+8= 9+9=

10+10=

COMPLETÁ CON PALABRAS

+ SIGNIFICA __________

= SIGNIFICA __________

ARTE

mercedescamilacobo@gmail.com

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MIÉRCOLES 6 DE MAYO

ACTIVIDAD N°1:

¿LA PINTAMOS CON UN COLOR QUE COMIENCE CON LA “L”?

ACTIVIDAD N° 2:

ANIMATE A HACERLO SOLITO

ACTIVIDAD N° 3: (DE FORMA ORAL, NO SE ESCRIBE NADA EN EL CUADERNO)

LLEGARON LOS PROBLEMITAS

TRABAJAMOS CON MATERIAL CONCRETO. CON LAPICES, TAPITAS O FIDEOS. CADA UNO SELECCIONARÁ UNA CIERTA CANTIDAD NO MAYOR A 10, Y LUEGO UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA PEDIRÁ QUE CIERREN SUS OJOS Y AGREGARÁ 2 POR EJEMPLO.

LUEGO ABRIRÁN LOS OJOS Y DEBERÁN DESCUBRIR CUÁNTAS AGREGARON, HABIENDO CONTADO EL TOTAL, PARA LUEGO EXPLICAR CÓMO RESOLVIERON EL PROBLEMA.

ACTIVIDAD N°4:

LEO Y DIBUJO:

LUPA

LIMÓN

LOBO

LÁPIZ

LENTES

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5 DE MAYO

EDUCACIÓN FÍSICA
ÁRBOL GENEALÓGICO DEPORTIVO

Semana del 4 al 8 de mayo

Te proponemos que investigues sobre la historia deportiva de tu familia y

diseñes tu árbol genealógico en referencia a las actividades físicas y deportivas.

Un “árbol genealógico” es una representación visual de los miembrosde una familia y de la manera en que se relacionan históricamente entre sí,colocándolos en diferentes niveles de altura y ramificación, tal como si “colgaran”de las ramas.

Teniendo en cuenta esto, te proponemos que en tu cuaderno desarrolles la siguiente tarea para que lo retomen, en un tiempo, en las clases presenciales de Educación Física:

1.Armá tu árbol genealógico en una hoja ubicándote a vos en laparte central de la hoja. Incluí, junto con el nombre de cada persona, si hizo ohace actividad física o deporte.

2. En un apartado de “observaciones”, volvé a copiar el nombre dequienes sí hicieron o hacen actividad física y/o deporte y explicá:

Cuál es esa actividad.

Durante cuánto tiempo la practicaron.

Si continúan con esa actividad.

Dónde lo practican o practicaron (por ejemplo Clubes, Sociedad de Fomento, Centro deEducación Física).

3. Si es posible, completa la información con algún recuerdoque tengan en casa vinculados a estas actividades que hicieron o hacen; comouna medalla o el carnet de un club.

PARA ESTA ACTIVIDAD SI NECESITO QUE REALICEN UNA DEVOLUCION. GRACIAS!

e-mail: gabigiara@hotmail.com

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JUEVES 30 DE ABRIL

SI TUVIERA UNA MASCOTA NUEVA SE LLAMARÍA:…………………………………………………

ACTIVIDAD N° 1:

¡ A CONTAR, A CONTAR!

TRABAJAMOS CON LOS MATERIALES QUE TENGAMOS EN CASA, PUEDEN SER FIDEITOS, BROCHES,TAPITAS DE GASEOSAS O LO QUE TENGAN EN CASA…

ELEMENTOS= MATERIALES QUE ELEGISTE PARA TRABAJAR.

· AGRUPAR 3 MONTONCITOS DE 5 ELEMENTOS CADA ALUMNO.

¿CUÁNTOS ELEMENTOS TENGO SI CUENTO LOS 3 MONTONCITOS?

RECUERDO EL SIGNO + PARA SUMAR LOS MONTONCITOS

LO ESCRIBO EN CUENTITA. EJEMPLO: 5 +5+ 5 = 15

“HACER CON TODOS LA CUENTITA”

· AGRUPAR 4 MONTONCITOS DE 5 ELEMENTOS

¿CUÁNTAS ELEMENTOS TENGO SI CUENTO LOS 4 MONTONCITOS? ¡HACER LA CUENTA!

· CON AYUDA DE UN MAYOR. REALIZO 2 MONTONCITOS CON 10 ELEMENTOS.HAGO LA CUENTA

HACER LAS SIGUIENTES SUMAS,NOS AYUDAMOS CON LOS ELEMENTOS:

10 + 2=

10 + 5=

10 + 8=

10 +10=

ACTIVIDAD N°2:

RECORDAMOS EL 29 DE ABRIL: “DÍA DEL ANIMAL”

MIRAMOS UN VIDEO SOBRE ANIMALES

https://www.youtube.com/watch?v=mZwwBRKAbn4

· ESCRIBIR:¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES EN NUESTRAS VIDAS? ¿CÓMO LOS CUIDAMOS?

· PEGAR UNA FOTO DE MI MASCOTA O DIBUJARLA Y ESCRIBO COMO SE LLAMA.

SI NO TENGO MASCOTAS RECORTO O DIBUJO UNA MASCOTA QUE ME GUSTARÍA TENER Y QUE NOMBRE LE PONDRÍA…

ACTIVIDAD N°3:

· LEER COMO PUEDO CADA FRASE Y LA UNIMOS CON UNA FLECHA CON SU RESPECTIVO ANIMALITO:

.....................................

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

ARTE

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MARTES 28 DE ABRIL

MI AMIGO/A SE LLAMA: …………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD N° 1:

LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO QUE NOS LEYÓ LA SEÑO DE “ANIMALES EN LA NOCHE” PÁGINAS 14 A LA 19.

· PAUSAR EL VIDEO EN LAS PÁGINAS DE LAS ABEJAS Y BUSCAR: ¿A DÓNDE DICE ABEJAS? Y ¿CORONA? DE FORMA ORAL.EN LA PÁGINA DE LOS CANGUROS BUSCAR: ¿A DÓNDE DICE CANGURO? Y ¿CANGURITO? ¿QUÉ DIFERENCIA TIENEN ESTAS DOS PALABRAS?( TAMBIÉN ES DE FORMA ORAL YA QUE LOS ALUMNOS FIJAN LAS PALABRAS APRENDIDAS…)

· ESCRIBIR LOS TÍTULOS DE LA ABEJAS,LOS CANGUROS Y LOS TIGRES. ¡OJO! SON LARGUITOS… (SON LOS QUE ESTÁN ARRIBA DE TODO CON LETRAS MÁS GRANDES).

· COMPRENSIÓN LECTORA: ESCRIBIR COMO PUEDAS ¿A QUÉ JUGABAN LOS CANGUROS? ¿ QUÉ GRITA UN CANGURITO DESDE SU BOLSA?

ACTIVIDAD N° 2:

· GRAFISMO: MARCAR CON LÁPIZ NEGRO CADA NÚMERO POR LA ZONA PUNTEADA( ENCIMA DE LOS PUNTITOS) .ALGÚN MAYOR NOS AYUDARÁ A COLOCAR BIEN LA MANITO AL ESCRIBIR LOS NÚMEROS POR LA ZONA PUNTEADA,POR EJEMPLO MIRAR ESTA IMAGEN:

SI NO TENEMOS IMPRESORA, QUE ALGÚN MAYOR NOS DIBUJE SOLO EL CUADRITO CON LOS NÚMEROS PUNTEADOS.

· BUSCO SOLITO Y PINTO CON AMARILLO LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN EL CUADRITO:

SIETE, TRECE, DIECINUEVE, VENTICUATRO, VENTIOCHO Y TREINTA.

..................................

VIERNES 24 DE ABRIL

ANIMAL CON E: ……………………………………………..

ACTIVIDAD N°1:

¡TODAS LAS FAMILIAS SON DISTINTAS!

MIRAMOS EL VIDEO “FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS” VIDEOCUENTOS

https://www.youtube.com/watch?v=l0LVSG4KqjA

· CONVERSAMOS EN CASA DE FORMA ORAL SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE FAMILIA QUE VIMOS EN EL VIDEO. ¿CUÁNTOS HAY?

· ESCRIBIR COMO PUEDAS A CUÁL DE LAS FAMILIAS QUE VISTE EN EL VIDEO,SE PARECE LA TUYA. SI NO SE PARECE A NINGUNA DEL VIDEO,ESCRIBÍ COMO ES LA TUYA…¿CON QUIÉN VIVÍS?

· DIBUJAR ¿QUIÉN COCINA EN CASA A LA NOCHE? ¿MAMÁ, PAPÁ, LOS ABUELOS,LOS TÍOS??

ACTIVIDAD N°2:

· RECORTAR DE DIARIOS O REVISTAS LOS NÚMEROS DEL 20 AL 30.

20:

21:

22:

23:

24:

25:

26:

27:

28:

29:

30:

ACTIVIDAD N° 3:

LUEGO DE VER EL VIDEO QUE NOS MANDÓ LA SEÑO DEL JUEGO DEL BINGO:

· ORDENAR LOS NÚMEROS DEL BINGO DE MENOR A MAYOR.LOS REPETIDOS LOS ESCRIBO UNA SOLA VEZ

COMPUTACIÓN

RastiBlock

Instalá el software

https://sites.google.com/rasti.com.ar/yomequedoencasaconrastieduca/

ACTIVIDAD:

¡Creá y jugá con tu OKi Virtual!

https://youtu.be/ZNS6dkqh9jY

Creá y jugá con tu OKi Virtual - Nivel 1

Te proponemos transformar juegos en habilidades y conocimiento.

Te invitamos a seguir jugando en familia, en tiempos de cuarentena los desafíos son oportunidades para estimular la creatividad. Te dejamos una propuesta para primeros pasos de programación con bloques. Son de dificultad creciente para que la resuelvan al tiempo que incorporan hábitos de cuidado. ¡A divertirse en familia!

ENVIAR LA ACTIVIDAD

E-MAIL

maricelmiha@gmail.com

FAMILIA: SI NO PUEDEN INSTALAR RASTIBLOCK HACEN EL MISMO TRABAJO EN SCRATCH

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

SALUDOS

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JUEVES 23 DE ABRIL

MI MASCOTA SE LLAMA:…………………………………………………………………….

ACTIVIDAD N°1:

DOÑA OSA

· DIBUJAR LO QUE MÁS ME GUSTÓ DEL CUENTO QUE LEYÓ LA SEÑO

· ESCRIBÍ COMO PUEDAS DE QUÉ SE TRATÓ.

ACTIVIDAD N°2:

DICTADITO DE NÚMEROS

· UN ADULTO ME DICTA LOS SIGUIENTES NÚMEROS (ANOTO EN EL CUADERNO LO QUE ME PARECE) ¡SOLITO! LOS SEPARO CON UN GUIÓN (-).

13-5-7-14-9-15-2-4-6-8-10-1-12-3-11- 18-20

ACTIVIDAD N°3:

ESCRIBO EN LETRAS LOS NÚMEROS DEL 10 AL 20.

10: DIEZ

11:

12:

13:

14:

15:

16:

17:

18:

19:

20:

..................................................

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

MI MASCOTA SE LLAMA: ………………………………………………………………………………

22 DE ABRIL “DÍA DE LA TIERRA

ACTIVIDAD N°1:

BUSCAMOS EN GOOGLE EL VIDEO “SALVAR AL MUNDO”

https://www.youtube.com/watch?v=KQ6eDbYWM_0&feature=emb_logo

· CONVERSAMOS Y REFLEXIONAMOS ¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A CUIDAR NUESTRO PLANETA?

· ESCRIBIMOS UNA PEQUEÑA ORACIÓN. EJEMPLO: CUIDEMOS A LOS ARBOLES.

ACTIVIDAD N°2

¡SE AGRANDA LA BANDA NUMÉRICA!

LUEGO DE MIRAR EL VIDEITO DE LA SEÑO, REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES ¡PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN A LAS CONSIGNAS!

MARCAR EN EL CALENDARIO: CON VERDE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10, CON AZUL DEL 11 AL 20Y CON ROJO DEL 21 AL 30. PUEDEN HACERLE UN CÍRCULO A LOS NÚMEROS O PINTAR CADA CUADRADITO,

· ELEGIMOS 5 NÚMEROS Y LOS ESCRIBIMOS EN LETRAS.

ACTIVIDAD N°3:

RECORDANDO… ANTERIOR Y POSTERIOR

· MIRANDO ESTA BANDA NUMÉRICA O NUESTRA REGLA, TRABAJAMOS CON LOS N° ANTERIORES Y POSTERIORES.

ARTE

E-MAIL: mercedescamilacobo@gmail.com

EDUCACIÓN FÍSICA

ESCUELA JEAN PIAGET

DOCENTE: Giaramitta Gabriel

E-MAIL: gabigiara@hotmail.com

GRADO:1roA

AREA: Educación física. Clase semanal

……………………………………………………………………………………………………………………………

Actividades

¿Cerquita cerquita ... o muy lejos?

Vamos a jugar en casa y con tu casa:

¿En qué lugar podés jugar? ¿Qué podés ver en ese lugar?

Dibujá el espacio en donde te encontrás, por ejemplo el patio y todos los objetos que podés observar a tu alrededor; mesa, sillas, etc.

Partiendo siempre desde el mismo lugar, intentá llegar trasladándote de distintas formas a distintos puntos, objetos o espacios del plano que dibujaste. Podés ir caminando, en puntas de pie, en cuadrupedia (“cuatro patas”) o como vos quieras.

Ahora marcá en tu plano el camino que tuviste que realizar para llegar a cada objeto y la cantidad de pasos que tuviste que dar para llegar.

Para pensar

¿Qué objeto es el más cercano a vos? ¿Y el más alejado?

¿Cuál es el que tenés delante y atrás de tu propio cuerpo?

¿Cuáles de los objetos están a tu izquierda? ¿Y a tu derecha?

Ejemplo:

ESTA ACTIVIDAD NO HACE FALTA QUE ME LA ENVIEN AL CORREO.SALUDOS

..........................................................

MARTES 21 DE ABRIL

MI AMIGO SE LLAMA:……………………………………………………………

ACTIVIDAD Nº 1:

ESCRIBIR LAS PALABRITAS DEL VIDEO EN EL CUADERNO.

ACTIVIDAD Nº 2:

· NOS LEEN Y TRATAMOS DE SEGUIR LA LECTURA CON LA MIRADA.

PREGUNTAMOS DE FORMA ORAL: ¿A DÓNDE DIRÁ GATO? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA? ¿Y CASA? ¿Y ESCUELA? ¿Y PERRO? ¿CUÁNTAS VECES ENCONTRÁS LA PALABRA GATUNA?

.....................................................................................................

LUNES 20 DE ABRIL

ACTIVIDAD N° 1:

LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO “ANIMALES EN LA NOCHE “QUE NOS LEYÓ LA SEÑO REALIZAREMOS LO SIGUIENTE:

· ESCRIBIR LOS 3 TÍTULOS DE LAS PÁGINAS QUE VIMOS (EL DE LOS PULPOS, LAS CEBRAS Y EL DE LOS PATOS) SON LOS QUE ESTÁN ARRIBA DE TODO CON LETRAS MÁS GRANDE.

· DIBUJAR LO QUE MÁS NOS GUSTÓ DEL CUENTITO

ACTIVIDAD N°2:

REPASAMOS CUENTITAS DE SUMAS:

NOS AYUDAMOS CON LOS DEDITOS O CON EL MATERIAL QUE TENGAMOS EN CASA.

· 4 + 3=

· 3 + 3=

· 2 + 5=

· 1 + 9=

· 1+ 4=

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VIERNES 17 DE ABRIL

JUEGO CON IMAGENES PARA PRACTICAR VOCALES

COMPUTACIÓN

¡A PROGRAMAR EN SCRATCH!

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

UN BESO GRANDE SEÑO: MARICEL

E-MAIL: maricelmiha@gmail.com

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JUEVES 16 DE ABRIL

MI MAMÁ SE LLAMA:…………………………………………………………………..

¡SUMAMOS!

ACTIVIDAD N° 1:

TENIENDO EN CUENTA ESTOS EJEMPLOS:

PRACTICAMOS Y RESOLVEMOS EN EL CUADERNO:

“SOLO PONEMOS EL RESULTADO EN NÚMERO”

EJEMPLO: 5 + 1 = 6

3 + 2 =
4 + 3 =
2 + 1 =
1 + 3 =
3 + 3 =
2 + 4 =
5 + 5 =

PODEMOS AYUDARNOS CON LAS MANITOS O CON MATERIAL CONCRETO (TAPITAS, BOTONES, PALITOS, ETC).

ACTIVIDAD N°2:

ESCRIBIR EN LETRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

10:

..............................................

MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

MI AMIGO/A SE LLAMA:………………………………………………

¡JUGAMOS AL DOMINÓ DE PALABRAS!

ACTIVIDAD Nº1:

· LEER LAS PALABRAS DEL DOMINÓ Y LUEGO EN EL CUADERNO SEPARALAS EN SÍLABAS, DE ESTA MANERA.

MA-MÁ

ACTIVIDAD Nº2:

· BIBLIOTECA

ELEGÍ 3 LIBROS QUE TENGAS EN TU CASA Y TRATÁ DE LEER LOS TÍTULOS.SI NO TENÉS CUENTITOS, PODÉS BUSCARLOS POR INTERNET COMO “CUENTITOS CORTOS” (TRATÁ DE QUE ESTÉN ESCRITOS EN IMPRENTA MAYÚSCULA).

CON AYUDA DE UN MAYOR TRATAREMOS DE LEER LOS TÍTULOS… EL ADULTO PREGUNTARÁ: ¿QUÉ DIRÁ ACÁ? (ELIGE UNA PALABRA DEL TÍTULO) ¿PORQUÉ CREÉS QUE DICE ESO? ¿CÓMO SUENA ESA SÍLABA? AL FINALIZAR ME LEERÁN LOS CUENTITOS Y YO LO SEGUIRÉ CON LA MIRADA.

CABE ACLARAR QUE LOS NIÑOS RECIÉN SE ESTÁN INICIANDO COMO LECTORES, Y EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN MAYOR EN LA LECTURA ES FUNDAMENTAL PARA SU APRENDIZAJE.

EN MUCHAS OCASIONES LO HARÁN BIEN Y EN OTRAS NO… PACIENCIA…

· ESCRIBIR COMO PUEDAS LOS TÍTULOS DE LOS 3 CUENTOS.

..............................................................................................................................

MARTES 14 DE ABRIL

2 COMPAÑEROS: ……………………………………. Y ………………………………….

ACTIVIDAD N°1:

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO DE LA SEÑO EN DÓNDE NOS MUESTRAN LOS CAMBIOS DE LAS FAMILIAS A TRAVÉS DEL TIEMPO:

· CONVERSAR CON SUS FAMILIAS ¿A QUÉ JUGABAN CUÁNDO ERAN NIÑOS? HACEMOS ORALMENTE UNA DIFERENCIA CON LOS JUEGOS ACTUALES.¿QÚE TE LLAMÓ MÁS LA ATENCIÓN DEL VIDEO?

· REALIZAR UN DIBUJO DE MI FAMILIA Y ESCRIBO LOS NOMBRES DE CADA UNO,COMO PUEDO…

SEGUIREMOS TRABAJANDO EL TEMA DE “LA FAMILIA” EN LA SEMANA Y EN DISTINTAS ÁREAS…

ACTIVIDAD N° 2:

MIRARA EL VIDEO “LOS DÍAS DE LA SEMANA CANCIÓN PARA NIÑOS”.

https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ

COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES ¡PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN A LO QUE DICE LA CANCIÓN!

AYUDITA: ¡ES UNA SOLA PALABRITA QUE EMPIEZA CON LA MISMA LETRA QUE ESE DÍA!

LUNES DE: ………………………………………………………………………….

MARTES DE: …………………………………………………………………………

MIÉRCOLES DE: ……………………………………………………………………

JUEVES DE: ………………………………………………………………………………

VIERNES DE: ………………………………………………………………………….

SABADO DE:…………………………………………………………………………..
DOMINGO DE: ………………………………………………………………………..

EDUCACIÓN FÍSICA

1 ciclo

A veces nos encontramos con que no contamos con un lugar apto para desarrollar nuestras clases. No obstante, con un poco de ingenio y mirando al espacio en forma diferente, podemos generar nuevas instancias muy valiosas y atractivas para para nosotros mismos.

¿Jugamos a modificar los espacios de nuestra casa o departamento?

Actividades sugeridas

búsqueda de elementos en desusoy que puedan utilizar en el armado y la delimitación de sectores para jugar. Procuren conseguir usted sillas, sogas, una tarima( de baja altura y con superficie blanda), dos cubiertas de auto, hilo, un trozo de tela también grande, soga elástica. Entre todos, armen una plaza de juegos. Luego organiza con tu familia qué hacer en cada lugar, de manera de trazar un recorrido con distintas estaciones. Los chicos completarán el recorrido o cada uno jugará en la estación que desee. A una indicación de Papá o mamá, pueden cambiarse a otros sectores que ellos elijan. Es importante asegurarse de que ninguno de los sectores requiera su presencia como cuidador; esto significa que tienen que ser lo suficientemente seguros para que puedan circular entre los distintos espacios sin dificultades ni riesgos.

Aproveche las posibilidades del edificio y su entorno para generar situaciones de juego: arboledas, senderos en el jardín, líneas de baldosas de diferente color, etc.

Ejemplos de recorrido o de estaciones: recorrer rayuelas de pisadas o plantillas, reptar por un camino bajo obstáculos o techitos, rodar, armar grandes montañas, dejar distintas huellas. Marquen o dibujen distintos diseños espaciales o figuras para que en función de ellos y con los elementos que usted les asigne, inventen juegos reunidos en pequeños grupos.

también pueden probar la propuesta anterior pero con grandes telas (sábanas, cortinas, trozos de nailon, bolsas) que cuelgan o están atadas de distintas maneras;
crear distintos laberintos

Es muy importante que todo espacio que se construya contemple, ineludiblemente, todas las normas de seguridad necesarias como para jugar sin riesgos.

Actividades sugeridas

Armado del circuito de estaciones:

Colocar sogas; saltarlas individualmente.

Aspectos a tener en cuenta

Recomendamos atender las medidas de seguridad para llevar a cabo estos circuitos con tranquilidad: los saltos no deben realizarse cerca de paredes, vidrios, rejas, etc.; en los saltos en profundidad, debemos prever una superficie blanda para la caída (piso de tierra, colchonetas), siempre con un adulto presente y asistiendo.

· TIENEN QUE MANDARME UN DIBUJO DE LO QUE REALIZARON!!!
e-mail: gabigiara@hotmail.com

…...…...…...…………………...……...………...…...……......…………………..

LUNES 13 DE ABRIL

2 COMPAÑEROS: …………………….. Y……………………………..

ACTIVIDAD 1:

· ACTIVIDAD 2:

LOS DIAS DE LA SEMANA

ESCRIBAN LOS DÍAS DE LA SEMANA COMO PUEDAN Y EN ÓRDEN. LOS SEPARO CON UN GUIÓN (-).

· ACTIVIDAD 3:

GRAFISMO

REALIZAR 1 RENGLÓN DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS COPIANDOLOS. LOS SEPARO CON UN GUIÓN (-). EJEMPLO: 4: 4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4.

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MIÉRCOLES 8 DE ABRIL

ME LLAMO…………………Y TENGO………………AÑO

COMENZAMOS CON LA LECTURA DEL LIBRO “ANIMALES EN LA NOCHE” DE FLORENCIA ESSES

ACTIVIDAD N°1

ACTIVIDAD N° 2:

a) COMPLETAR LOS TÍTULOS DE LAS PÁGINAS 4 Y 6 CON LAS VOCALES QUE FALTAN ¡COPIAR EN EL CUADERNO!

L____S L_____N___S P______N____N S____S

M____L____N______S.

L_____S ______L______F______NT_______S L_____V_____NT______N

P______S_______S.

b) VOLVEMOS A ESCUCHAR EL CUENTITO Y HAGO PAUSA EN DONDE DICE: LOS LEONES PEINAN SUS MELENAS.

SEÑALAR CON EL DEDO: ¿DÓNDE DIRÁ LEONES? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA? Y ¿DÓNDE DICE LEONA? ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN ESTAS 2 PALABRAS? ¿SE PARECEN?

-ESTO SE HACE DE FORMA ORAL,NO HAY QUE COPIAR NADA EN EL CUADERNO-

ACTIVIDAD 3:

a) MIRAR EL DIBUJO Y CONTAR ¿CUÁNTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS HAY DE CADA UNA EN EL DIBUJO?PONGO EL NÚMERO AL LADO DE LAS PALABRAS. ¡LOS OJITOS SE CUENTAN!

CUADRADO: CÍRCULOS: RECTÁNGULOS:

TRIÁNGULOS:

b) ¿TE ANIMÁS A COPIARLO COMO PUEDAS Y A PINTARLO EN TU CUADERNO? ¡VOS PODÉS!

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MARTES 7 DE ABRIL

SOY……………………….Y TENGO………….AÑOS

ACTIVIDAD Nº1:

MIREN EL VIDEO “CANCIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS” EN YOUTUBE

https://www.youtube.com/watch?v=dXz2ZExS2Tk

LUEGO RELACIONAN LAS FIGURAS CON OBJETOS QUE ESTAN EN SUS CASAS Y TIENEN LAS FORMAS MENCIONADAS EN EL VIDEO. ASOCIAMOS LAS FORMAS CON SUS NOMBRES: CÍRCULO, CUADRADO, RECTÁNGULO, TRIÁNGULO.

· ESCRIBIR 1 OBJETO PARA CADA FORMA. EJEMPLO: CUADRADO: UNA VENTANA

· CUADRADO:

· CÍRCULO:

· TRIÁNGULO:

· RECTÁNGULO:

ACTIVIDAD Nº2:

DIBUJÁ UN PAISAJE CON FIGURAS GEOMÉTRICAS (CUADRADOS AZULES, TRIÁNGULOS ROJOS, CÍRCULOS AMARILLOS, RECTÁNGULOS VERDES) Y PINTÁ CADA FIGURA CON SU COLOR REPRESENTATIVO. ¡RESPETEMOS LAS CONSIGNAS! Y

¡¡¡ A USAR LA REGLA!!!!

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VIERNES 3 DE ABRIL

ACTIVIDAD N°1:

CONVERSEN CON SUS FAMILIAS ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE EL OTOÑO Y EL VERANO? ¿QUÉ COMEMOS EN VERANO? ¿Y EN OTOÑO? ¿QUÉ ROPA USAMOS EN CADA UNA? ¿TIENE QUE VER EL CLIMA? (DE FORMA ORAL,NO ESCRIBIMOS LAS RESPUESTAS).

ESCRIBIR EN EL CUADERNO COMO PUEDO UNA DE CADA UNA:

COMIDA:

ROPA:

ACTIVIDAD N°2:

BIBLIOTECA EN CASA:

ELEGIR UN LIBRO QUE TENGAS EN CASA EN IMPRENTA MAYÚSCULA CON AYUDA, MIRO EL DIBUJO DE LA TAPA Y PIENSO DE QUE SE TRATARÁ…

ME LEEN EL CUENTO Y YO LO SIGO CON LA MIRADA POR DONDE VA LA LECTURA. QUIÉN ME LEE EL LIBRO PREGUNTARÁ: ¿DÓNDE DICE TAL PALABRA? (QUE SEA CORTITA,ASÍ EL/ LA NIÑO/A PUEDE GENERAR DIVERSAS HIPÓTESIS) POR EJEMPLO : “ CASA”. EL /LA ALUMNO/A RESPONDERÁ: PORQUE EMPIEZA CON LA C Y TERMINA CON LA A. SI LA PALABRA ES MUY DIFÍCIL BUSCAMOS OTRA Y ASÍ SUCESIVAMENTE….PUEDEN BUSCAR TODAS LAS QUE QUIERAN…

ESTA ACTIVIDAD ESTIMULA EL CONOCIMIENTO DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y LA LECTURA.

SE HACE DE FORMA ORAL, NO SE COPIA NADA SOLO EL TÍTULO QUE ESTÁ EN ROJO.

EDUCACIÓN FÍSICA

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JUEVES 2 DE ABRIL

ACTIVIDAD N°1

ESCRIBIR EN LETRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS

ACTIVIDAD N°2

DIBUJAR LA CANTIDAD DE SOLES DE ACUERDO AL NÚMERO

………………...…………………...…………………………………...…………………......………..

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

ACTIVIDAD N° 1

ESCRIBÍ COMO PUEDAS LA PALABRA ABRIL Y HACÉ UNA LINDA CARÁTULA EN TU CUADERNO

MIREN EL VIDEITO DE PAKA PAKA ZAMBA EN LAS ISLAS MALVINAS

CHARLEN CON SU FAMILIA SOBRE LO QUE CONMEMORAMOS EL 2 DE ABRIL Y REALICEN UN CORAZÓN Y ESCRIBAN COMO PUEDAN UNA FRASE PARA NO OLVIDAR.

https://youtu.be/58wl5VMZDYo

ACTIVIDAD N° 2

SEPARÁ EN SÍLABAS ESTAS PALABRITAS CON UN GUIÓN.

PATO

RANA

SAPO

MESA

GORRO

MAPA

________________________________________________________________________________-

28 de marzo

“TRABAJITO PARA HACER SOLITO ESTE FIN DE SEMANA”

EL MIÉRCOLES 1/ 4 LO SUBO AL MAIL DE LA SEÑO ASÍ LO CORRIGE

NOMBRE Y APELLIDO:

ACTIVIDAD N°1:

· COMPLETAR CON LAS VOCALES QUE FALTAN:

ACTIVIDAD N°2:

· SEPARO LAS LETRAS DEL PRIMER CÍRCULO Y LAS PASO SOLITAS AL SEGUNDO CÍRCULO.

· ENCIERRO CON COLOR AZUL LOS NÚMEROS DEL PRIMER CÍRCULO.

· ORDENO DE “MAYOR A MENOR” LOS NÚMEROS DEL PRIMER CÍRCULO.

ACTIVIDAD N°3:

· DIBUJO 3 ANIMALES QUE EMPIECEN CON LA LETRA “P”.

· COMO PUEDO ESCRIBO SUS NOMBRES.

______________________________________________________________________

VIERNES 27 DE MARZO

ACTIVIDAD N°1

JUEGO:

PUEDEN JUGAR TODOS LOS QUE QUIERAN. HACER TARJETITAS CON MUCHAS LETRAS DEL ABECEDARIO (MÁS CANTIDAD DE VOCALES). LAS PONEMOS SOBRE LA MESA MEZCLADAS, SE DA UN TIEMPO, (EL QUE QUIERAN) Y DEBEN FORMAR LA MAYOR CANTIDAD DE PALABRAS QUE COMIENCEN CON LAS VOCALES. EL QUE FORMA MAS PALABRAS GANA.

ACTIVIDAD N°2

JUEGO: DE A DOS.

CON LAS TARJETITAS DE AYER DEL 1 AL 20. UN JUGADOR ELEGIRÁ UN NÚMERO Y SU CONTRINCANTE DEBERÁ COLOCAR SU ANTERIOR Y SU POSTERIOR. SI LO HACE BIEN GANA 1 PUNTO Y SI NO PIERDE EL TURNO. GANA EL QUE MAS PUNTOS TIENE DESPUES DE 20 VUELTAS.

ACTIVIDAD N°3

CORONAVIRUS

*SÁCATE UNA FOTO ANTES Y DESPUÉS DE LAVARTE LAS MANOS.

ENVÍAME LAS FOTOS POR CORREO.

denisefannymaqueda@gmail.com

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JUEVES 26 DE MARZO

ACTIVIDAD N°1

JUEGO: 2 JUGADORES. HACEMOS DOS MAZOS DE TARJETITAS DEL 1 AL 20. COLOCAMOS BOCA ABAJO, MEZCLAMOS Y A LA CUENTA DE 3 DEBEMOS ORDENAR DE MENOR A MAYOR LOS NÙMEROS, LUEGO DE MAYOR A MENOR. EL QUE LOGRA HACERLO PRIMERO GANA. (GUARDAR LAS TARJETAS PORQUE SE USARÀN EN OTRAS ACTIVIDADES)

1- 6- 8- 9- 12 -20- 2 -4 – 10-3- 7- 5- 11- 15 -13- 17- 14- 16- 19- 18.

ACTIVIDAD N° 2

BUSCAR EN YOUTUBE EN LA PÁGINA DE PAKA PAKA EN EL SECTOR EL TALLER DE HISTORIAS, EL CUENTO QUE MAS TE GUSTE.

ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL CUENTO COMO PUEDAS. LUEGO DIBUJA CÓMO TERMINÓ.

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MIÉRCOLES 25 DE MARZO

ME LLAMO:

ACTIVIDAD N°1:

¡BIENVENIDO OTOÑO!

MIRAMOS UN VIDEO

Llegó el Otoño - PlimPlim La Serie | El Reino Series

https://www.youtube.com/watch?v=FlzqUm4NPLw

CONVERSAR CON TU FAMILIA:

¿QUÉ PASA CON LAS HOJAS EN ESTA ESTACIÓN? ¿DE QUE COLOR SE PONEN?

· ESCRIBO EN GRANDE LA PALABRA “ OTOÑO”

· REALIZO UN COLLAGE SOBRE EL OTOÑO EN EL CUADERNO CON LOS MATERIALES QUE TENGA EN CASA.

ACTIVIDAD N°2:

“ JUGAMOS A ADIVINAR EL NÚMERO CON ANTERIOR Y POSTERIOR”

PENSAMOS UN NÚMERO DEL 1 A 10, EJEMPLO: EL NÚMERO “7” PERO NO SE LO DIGO A NADIE!!!

LA PERSONA QUE JUEGUE DEBERÁ ADIVINAR CUÁL ES EL NÚMERO QUE PENSÉ… SOLO LES DARÉ DE PISTAS EL NÚMERO ANTERIOR Y EL POSTERIOR…

¡¡¡¡ A JUGAR Y ADIVINAR!!!!

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Viernes 20 de marzo

ACTIVIDAD N° 1

MIRÁ EL VIDEO DE PAKA PAKA SOBRE EL DÍA DE LA MEMORIA.

https://www.youtube.com/watch?v=modxDNj4RwM

(CONVERSAMOS CON UN FAMILIAR SOBRE QUE PASÓ ESTE DÍA…TRATAMOS DE EXPLICARLES, TENIENDO EN CUENTA ¡¡¡QUÉ SON MUY PEQUEÑOS!!! ENFOCARNOS EN LO IMPORTANTE QUE ES LA LIBERTAD…

EN EL CUADERNO:

· ¿QUÉ ES PARA VOS LA LIBERTAD?

· DIBUJÁ Y ESCRIBILO COMO PUEDAS

ACTIVIDAD N°2

· ORDENAR DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

· ENTRE CADA NÚMERO LE HAGO UN GUIÓN(-).

1-6- 8- 9- 12 -20- 2 -4 – 10-3- 7- 5- 11- 15 -13- 17- 14- 16- 19- 18.

Computación

Desafíos en pilas y bloques

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/255

programar un castillo y hacer todos los desafíos de primer ciclo.

un beso grande

seño Maricel

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JUEVES 19 DE MARZO

ACTIVIDAD N°1:

PINTÁ LOS NÚMEROS QUE LE GANAN AL 5 (MAYORES).

7 9 1 3 4 8

ACTIVIDAD N°2:

DIBUJÁ 1 ANIMAL QUE COMIENCE CON LA LETRA “A”, “E”,”I”,”0”. UNO DE CADA UNO.

ESCRIBÍ SUS NOMBRES COMO PUEDAS

...........................................................................................................................

MIÉRCOLES 18 DE MARZO

ACTIVIDAD N°1:

REALIZÁ 2 CIRCULOS GRANDES.EN EL PRIMERO ESCRIBIREMOS LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 Y EN EL OTRO LAS VOCALES.

ACTIVIDAD N°2:

LEAN UN CUENTITO QUE TENGAN EN CASA.LUEGO DIBUJAR O ESCRIBÍ COMO PUEDAS LO QUE MAS TE GUSTÓ.

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MARTES 17 DE MARZO

ACTIVIDAD N° 1

ESCRIBÍ COMO PUEDAS EL NOMBRE DE MAMÁ Y PAPÁ, Y PINTO LAS VOCALES CON COLOR. LUEGO LOS DIBUJO

ACTIVIDAD N° 2:

COMPLETÁ CON ANTERIOR Y POSTERIOR.

____ 3_____ _____5_____ _____8_____

_____9______ _____7_____ ____6_____

.............................................................................................................................................
16/3
PAPIS ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER REALIZADAS EN CUALQUIERA DE LOS DOS CUADERNOS, CON AYUDA DE UN FAMILIAR.

ACTIVIDAD N° 1:

LUNES 16 DE MARZO

DIBUJÁ ESTOS CUATRO ANIMALES Y COMPLETÁ LAS LETRAS QUE FALTAN (LAS VOCALES).

ACTIVIDAD N°2:

RECORTAR Y PEGAR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10, SEPARALOS CON UN GUIÓN Y HACELE UN CÍRCULO A TU EDAD.

COMPUTACIÓN

viernes, 14 de febrero de 2020

1ro A

Programación para Niños

¡Creá y jugá con tu OKi Virtual!

Creá y jugá con tu OKi Virtual - Nivel 1

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